การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โรงเรียนเมืองสกลนคร (ธาตุนารายณ์เจงเวง)ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1ผู้รายงาน นายภสุ เถาว์ชารีสถานศึกษา โรงเรียนเมืองสกลนคร (ธาตุนารายณ์เจงเวง)ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1ปีที่ศึกษา 2564บทคัดย่อการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โรงเรียนเมืองสกลนคร (ธาตุนารายณ์เจงเวง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสอดคล้องด้านบริบท (Context) ความพร้อมและความพอเพียงด้านปัจจัยน าเข้า (Input) การด าเนินการด้านกระบวนการ (Process) และผลผลิต (Product) ของโครงการในปีการศึกษา 2564 โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และผู้ปกครองรวมจ านวน 523 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ คือ แบบสอบถามค

<span><span>ชื่อเรื่อง</span></span><span></span><span></span><span> <span>การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.</span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>โรงเรียนเมืองสกลนคร (ธาตุนารายณ์เจงเวง)</span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1</span></span><span></span><span><br /><span>ผู้รายงาน</span></span><span></span><span></span><span> <span>นายภสุ เถาว์ชารี</span></span><span></span><span><br /><span>สถานศึกษา</span></span><span></span><span></span><span> <span>โรงเรียนเมืองสกลนคร (ธาตุนารายณ์เจงเวง)</span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1</span></span><span></span><span><br /><span>ปีที่ศึกษา</span></span><span></span><span></span><span> <span>25</span></span><span><span>6</span></span><span><span>4</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>บทคัดย่อ</span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.</span></span><span></span><span><br /><span>โรงเรียนเมืองสกลนคร (ธาตุนารายณ์เจงเวง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1</span></span><span></span><span><br /><span>ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสอดคล้องด้านบริบท</span></span><span></span><span> <span>(Context)</span></span><span></span><span> <span>ความพร้อมและคว</span></span><span><span>ามพอเพียง</span></span><span></span><span><br /><span>ด้านปัจจัยน าเข้า</span></span><span></span><span> <span>(Input)</span></span><span></span><span> <span>การด าเนินการ</span></span><span><span>ด้านกระบวนการ</span></span><span></span><span> <span>(Process)</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>ผลผลิต</span></span><span></span><span> <span>(Product)</span></span><span></span><span> <span>ของ</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span><br /><span>ในปีการศึกษา 2564</span></span><span></span><span> <span>โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (</span></span><span><span>CIPP Model</span></span><span><span>)</span></span><span></span><span> <span>กลุ่ม</span></span><span><span>ตัวอย่าง</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span> <span>ครูและบุคลากร</span></span><span><br /><span>ทางการศึกษา</span></span><span></span><span> <span>คณะกรรมการสถานศึกษา</span></span><span></span><span> <span>นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่</span></span><span></span><span> <span>1</span></span><span> <span>ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่</span></span><span></span><span> <span>6</span></span><span></span><span> <span>แ</span></span><span><span>ละ</span></span><span><span>ผู้ปกครอง</span></span><span></span><span><br /><span>รวมจ านวน</span></span><span> <span>523</span></span><span></span><span> <span>คน</span></span><span></span><span> <span>เครื่องมือที่ใช้ในการ</span></span><span><span>ประเมิน</span></span><span><span>ครั้งนี้</span></span><span> <span>คือ แบบสอบถามความคิดเห็นจานวน 4 ฉบับ</span></span><span><br /><span>ได้แก่</span></span><span></span><span> <span>ฉบับที่</span></span><span></span><span> <span>1</span></span><span> <span>แบบสอบถามบริบทของ</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span> <span>จ านวน</span></span><span> <span>1</span></span><span><span>5</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span> <span>ค่าอา</span></span><span><span>นาจจา</span></span><span><span>แนก</span></span><span></span><span> <span>0.4</span></span><span><span>7</span></span><span></span><span> <span>–</span></span><span></span><span> <span>0.9</span></span><span><span>2</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ค่าความเชื่อมั่น</span></span><span></span><span> <span>0.</span></span><span><span>8</span></span><span><span>8</span></span><span></span><span> <span>ฉบับที่</span></span><span></span><span> <span>2</span></span><span> <span>แบบสอบถามปัจจัยนา</span></span><span><span>เข้าของ</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span> <span>จ านวน</span></span><span> <span>2</span></span><span><span>5</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>ค่าอา</span></span><span><span>นาจจา</span></span><span><span>แนก</span></span><span></span><span><br /><span>0.4</span></span><span><span>8</span></span><span></span><span> <span>–</span></span><span></span><span> <span>0.9</span></span><span><span>0</span></span><span></span><span> <span>ค่าความเชื่อมั่น</span></span><span></span><span> <span>0.9</span></span><span><span>0</span></span><span></span><span> <span>ฉบับที่</span></span><span></span><span> <span>3</span></span><span> <span>แบบสอบถามกระบวนการดา</span></span><span><span>เนินงานตาม</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span> <span>จ านวน</span></span><span><br /><span>4</span></span><span><span>2</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>ค่าอา</span></span><span><span>นาจจา</span></span><span><span>แนก</span></span><span></span><span> <span>0.4</span></span><span><span>5</span></span><span></span><span> <span>–</span></span><span></span><span> <span>0.9</span></span><span><span>3</span></span><span></span><span> <span>ค่าความเชื่อมั่น</span></span><span></span><span> <span>0.8</span></span><span><span>9</span></span><span></span><span> <span>ฉบับที่</span></span><span></span><span> <span>4</span></span><span> <span>แบบสอบถามผลผลิตของ</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span><br /><span>ประกอบด้วย</span></span><span> <span>2</span></span><span></span><span> <span>ตอน ดังนี้</span></span><span></span><span> <span>ตอนที่ 1</span></span><span> <span>แบบสอบถาม</span></span><span><span>ผลผลิต</span></span><span><span>ด้านคุณธรรม</span></span><span><span>อัตลักษณ์</span></span><span><span>ของนักเรียน</span></span><span></span><span> <span>จ านวน</span></span><span></span><span><br /><span>50 ข้อ ค่าอานาจจาแนก</span></span><span></span><span> <span>0.</span></span><span><span>46</span></span><span></span><span> <span>–</span></span><span></span><span> <span>0.</span></span><span><span>9</span></span><span><span>2</span></span><span></span><span> <span>ค่าความเชื่อมั่น</span></span><span></span><span> <span>0.9</span></span><span><span>2</span></span><span></span><span> <span>ตอนที่ 2</span></span><span> <span>แบบสอบถามด้านคุณค่า</span></span><span></span><span> <span>หรือ</span></span><span><br /><span>ประโยชน์ที่ได้รับจาก</span></span><span><span>ก</span></span><span><span>ารด า</span></span><span><span>เนิน</span></span><span><span>งาน</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span> <span>จ านวน</span></span><span> <span>26</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>ค่าอา</span></span><span><span>นาจจา</span></span><span><span>แนก</span></span><span></span><span> <span>0.4</span></span><span><span>6</span></span><span></span><span> <span>–</span></span><span></span><span> <span>0.8</span></span><span><span>9</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ค่าความเชื่อมั่น</span></span><span></span><span> <span>0.</span></span><span><span>9</span></span><span><span>1</span></span><span></span><span> <span>สถิติที่ใช้</span></span><span><span>ในการวิเคราะห์ข้อมูล</span></span><span></span><span> <span>ได้แก่</span></span><span></span><span> <span>ร้อยละ</span></span><span></span><span> <span>ค่าคะแนนเฉลี่ย</span></span><span></span><span> <span>(</span></span><span></span><span> <span>)</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>ค่าส่วนเบี่ยงเบน</span></span><span></span><span><br /><span>มาตรฐาน</span></span><span> <span>(S.D)</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ผลการประเมินพบว่า</span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>1. บริบทของโครงการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และรายข้ออยู่ในระดับมากที่สุด</span></span><span></span><span> <span>1</span></span><span><span>3</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span><br /><span>และระดับมาก</span></span><span></span><span> <span>2</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>โดย</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>เป้าหมายของโครงการ</span></span><span><span>ต้องการ</span></span><span><span>ปลูกฝัง</span></span><span><span>คุณธรรม</span></span><span><span>อัตลักษณ์</span></span><span><br /><span>ให้กับนักเรียน</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>ต่า</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>การปร</span></span><span><span>ะเมินผลโครงการและตัวชี้วัดความสาเร็จมีความสอดคล้อง</span></span><span><br /><span>กับวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ</span></span><span></span><span></span><span></span><span><span>2</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>2. ปัจจัยน าเข้าของโครงการโดยรวมอยู่ในระดับมาก</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายด้าน</span></span><span><span>อยู่</span></span><span><span>ในระดับมาก</span></span><span><span>ที่สุด</span></span><span></span><span><br /><span>1 ด้าน และระดับมาก</span></span><span> <span>3</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span></span><span> <span>โดยด้าน</span></span><span><span>ที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>ด้านโครงสร้าง</span></span><span><span>การ</span></span><span><span>บริหารงาน</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>รองลงมาตามล าดับ</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>ด้านบุคลากร</span></span><span></span><span> <span>ด้านวัสดุอุปกรณ์</span></span><span><span>และ</span></span><span><span>อาคารสถานที่</span></span><span></span><span> <span>ด้านงบประมาณ</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายข้อ</span></span><span></span><span><br /><span>อยู่ในระดับมากที่สุด 10 ข้อ และระดับมาก 1</span></span><span><span>5</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>โดย</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>มีโครงสร้างการบริหารงาน</span></span><span><br /><span>โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประกอบด้วย</span></span><span></span><span> <span>ผู้บริหารสถานศึกษา</span></span><span></span><span> <span>ครูและบุคลากร</span></span><span><span>ทางการ</span></span><span><span>ศึกษา</span></span><span><br /><span>นักเรียน</span></span><span></span><span> <span>ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา</span></span><span></span><span> <span>และพระสงฆ์</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>ต่า</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>มีการสนับสนุน</span></span><span><br /><span>งบประมาณในการจัดกิจกรรมจากหน่วยง</span></span><span><span>านอื่น</span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>3. กระบวนการด าเนินงานของโครงการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายด้าน</span></span><span><span>พบว่า</span></span><span></span><span><br /><span>อยู่ในระดับมากที่สุด 4 ด้าน</span></span><span></span><span> <span>และระดับมาก</span></span><span></span><span> <span>2</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span> <span>โดยด้าน</span></span><span><span>ที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>การ</span></span><span><span>ด าเนินการ</span></span><span></span><span><br /><span>ตามแผนที่กาหนด รองลงมาตามล าดับ คือ</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>การ</span></span><span><span>ศึกษาสภาพและทิศทาง</span></span><span><span>การด าเนินงาน</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ด้านการวางแผนการด าเนินงาน ด้านการนิเทศ</span></span><span></span><span> <span>ติ</span></span><span><span>ดตาม</span></span><span></span><span> <span>กากับ</span></span><span></span><span> <span>การด าเนินงาน</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>การปรับปรุง</span></span><span></span><span><br /><span>และพัฒนา</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>การประเมินผลและการเผยแพร่การด าเนินงาน</span></span><span><span>และ</span></span><span><span>ราย</span></span><span><span>ด้านย่อยใน</span></span><span><span>ด้านการ</span></span><span><span>ด าเนินการ</span></span><span></span><span><br /><span>ตามแผนที่กาหนด</span></span><span></span><span> <span>ทั้ง 6 ด้านย่อ</span></span><span><span>ย</span></span><span> <span>อยู่ในระดับมาก</span></span><span><span>ที่สุด</span></span><span></span><span> <span>โดย</span></span><span><span>เรียงลาดับ</span></span><span><span>ด้าน</span></span><span><span>ย่อยที่</span></span><span><span>มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>จากมากไปน้อย</span></span><span></span><span><br /><span>ตามล าดับ ดังนี้ ด้านการก าหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน</span></span><span></span><span> <span>ด้านการสร้างครูแกนน าและนักเรียน</span></span><span></span><span><br /><span>แกนน า</span></span><span></span><span> <span>ด้านการก าหนดวิธีบรรลุคุณธรรมอัตลักษณ์</span></span><span><span>ของโรงเรียน</span></span><span></span><span> <span>ด้านการสร้างการรับรู้และการยอมรับ</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ด้านการลงมือปฏิบัติเพื่อบรรลุเป้าหมายการเปลี่ยนแปลง</span></span><span></span><span> <span>ด้านการสร้างกลไกการขับเคลื่อนโรงเรียน</span></span><span><br /><span>คุณธรรม</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายข้อ</span></span><span><span>โดยรวม</span></span><span><span>อยู่ในระดับมากที่สุด</span></span><span></span><span> <span>3</span></span><span><span>5</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>อยู่ในระดับมาก</span></span><span></span><span> <span>7 ข้อ</span></span><span> <span>โดย</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><br /><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>นักเรียน</span></span><span><span>สามารถน าคุณธรรมอัตลักษณ์</span></span><span><span>ของโรงเรียน ได้แก่</span></span><span> <span>ความ</span></span><span><span>พอเพียง</span></span><span></span><span> <span>ความกตัญญู</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรมไปปฏิบัติได้จริง</span></span><span></span><span> <span>และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุด</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>คือ</span></span><span></span><span> <span>มีการน าผลการประเมินโครงการมาทบทวนเพื่อ</span></span><span><span>แก้ไขและปรับปรุงการดาเนินงานโครงการ</span></span><span></span><span><br /><span>4.</span></span><span> <span>ผลผลิต</span></span><span><span>ของโครงการ</span></span><span></span><span> <span>ดังนี้</span></span><span></span><span></span><span></span><span></span><span><br /><span>4.1 ผลผลิตด้านคุณธรรมอัตลักษณ์ของนักเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด</span></span><span></span><span> <span>แล</span></span><span><span>ะ</span></span><span></span><span><br /><span>รายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>ความพอเพียง</span></span><span></span><span> <span>รองลงมาตามล าดับ คือ</span></span><span></span><span><br /><span>ด้านความกตัญญู</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>ความซื่อสัตย์</span></span><span><span>สุ</span></span><span><span>จ</span></span><span><span>ริ</span></span><span><span>ต</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>ความรับผิดชอบ</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>อุดมการณ์คุณธรรม</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายข้อ</span></span><span></span><span><br /><span>อยู่ในระดับมากที่สุด</span></span><span></span><span> <span>37</span></span><span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>และระดับมาก</span></span><span> <span>1</span></span><span><span>3</span></span><span></span><span> <span>ข้อ โดย</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>นักเรียน</span></span><span><span>มี</span></span><span><span>ความประหยัด</span></span><span></span><span><br /><span>และไม่ฟุ่มเฟือยในการใช้จ่าย</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุด คือ</span></span><span> <span>นักเรียนสามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้</span></span><span></span><span><br /><span>อย่างมีความสุข</span></span><span></span><span> <span>รู้จัก</span></span><span><span>แก้ปัญหาความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและสมานฉันท์</span></span><span></span><span><br /><span>4.2</span></span><span> <span>ผลผลิต</span></span><span><span>ด้านคุณค่าหรือประโยชน์</span></span><span><span>ที่ได้รับจากการด าเนิน</span></span><span><span>งาน</span></span><span><span>โครงการ</span></span><span></span><span> <span>โดย</span></span><span><span>รวมอยู่ใน</span></span><span></span><span><br /><span>ระดับมากที่สุด</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายด้าน</span></span><span><span>อยู่ในระดับมากที่สุด</span></span><span><span>ทุกด้าน โดยด้าน</span></span><span><span>ที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span> <span>คือ</span></span><span></span><span> <span>ด้านผู้เรียน</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>รองลงมาตามล าดับ คือ</span></span><span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><span>ครูและบุคลากรทางการศึกษา</span></span><span></span><span> <span>ด้านผู้</span></span><span><span>บริหารโรงเรียน</span></span><span> <span>ด้านโรงเรียน</span></span><span> <span>ด้าน</span></span><span><br /><span>ผู้ปกครองและชุมชน</span></span><span></span><span> <span>และ</span></span><span><span>รายข้อ</span></span><span><span>อยู่ในระดับมาก</span></span><span><span>ที่สุด</span></span><span></span><span> <span>21</span></span><span> <span>ข้อ</span></span><span></span><span> <span>และระดับมาก 5 ข้อ</span></span><span></span><span> <span>โดย</span></span><span><span>ข้อที่มีค่าเฉลี่ย</span></span><span><span>สูง</span></span><span><span>สุด</span></span><span></span><span><br /><span>คือ</span></span><span></span><span> <span>นักเรียน</span></span><span><span>ได้รั</span></span><span><span>บการปลูกฝัง</span></span><span><span>คุณธรรมอัตลักษณ์</span></span><span><span>และน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสม</span></span><span></span><span> <span>และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุด คือ</span></span><span></span><span></span><span><br /><span>นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเอง มีค่านิยม จิตสานึก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข</span></span>