รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดประสบการณ์  แบบบูรณาการ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย  2

ชื่อเรื่อง         รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดประสบการณ์                   แบบบูรณาการ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย  2 ผู้วิจัย           นางสาวจิตตานันท์  นามวงษา สถานศึกษา     ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกสง่า  องค์การบริหารส่วนตำบลดงหม้อทองใต้                     อำเภอบ้านม่วง  จังหวัดสกลนคร  ปีที่พิมพ์         2563 บทคัดย่อ   การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกสง่า   โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่  เด็กนักเรียนชั้นปฐมวัย  2  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกสง่า องค์การบริหารส่วนตำบลดงหม้อทองใต้ อำเภอบ้านม่วง จังหวัดสกลนคร จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง(Purposive  Sampling)  เป็นกลุ่มเด็กที่ผู้วิจัย

<strong>ชื่อเรื่อง</strong><strong>         </strong>รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดประสบการณ์<br />                   แบบบูรณาการ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย  2
<strong>ผู้วิจัย</strong>           นางสาวจิตตานันท์  นามวงษา
<strong>สถานศึกษา</strong>     ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกสง่า  องค์การบริหารส่วนตำบลดงหม้อทองใต้  
                  อำเภอบ้านม่วง  จังหวัดสกลนคร 
<strong>ปีที่พิมพ์</strong>         2563
<strong>บทคัดย่อ</strong>
<strong> </strong>
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกสง่า   โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่  เด็กนักเรียนชั้นปฐมวัย  2  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกสง่า องค์การบริหารส่วนตำบล<br />ดงหม้อทองใต้ อำเภอบ้านม่วง จังหวัดสกลนคร จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง(Purposive  Sampling)  เป็นกลุ่มเด็กที่ผู้วิจัยทำการสอนและเป็นครูประจำชั้น  โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย 2  จำนวน  15  แผน 2) แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นปฐมวัย 2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  <strong> </strong>
&nbsp;
ผลการวิจัยพบว่า 
          ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นปฐมวัย  2  ที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ  ของนักเรียนชั้นปฐมวัย  2 จำนวนทั้งหมด 19 คน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 19 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด โดยนักเรียนชั้นปฐมวัย 2 <br />มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 19.55 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 92.63 ของคะแนนเต็ม <br />ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้