นวัตกรรมการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา รูปแบบการบริหารจัดการ “วิถีใหม่ วิถีความปลอดภัยโรงเรียนอนุบาลหัวฝาย : SAVE HFS new normal Model” โรงเรียนอนุบาลหัวฝาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑

นวัตกรรมการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา รูปแบบการบริหารจัดการ “วิถีใหม่ วิถีความปลอดภัยโรงเรียนอนุบาลหัวฝาย : SAVE HFS new normal Model” โรงเรียนอนุบาลหัวฝาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑             การศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ ในฐานะที่เป็นกระบวนการหนึ่งที่มีบทบาทโดยตรงต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการและทิศทางของประเทศ การพัฒนาบุคคลให้มีความเจริญงอกงามทุกด้าน ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม การสร้างความปลอดภัยให้แก่นักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เพราะความปลอดภัยเป็นปัจจัยที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน การพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้ประสบผลสำเร็จตามเป้าประสงค์ขึ้นอยู่กับความสุขและการมีชีวิตที่ปลอดภัยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถป้องกันหรือได้รับการป้องกันตนเองจากปัจจัยเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ มีความรู้ ความเข้าใจ จิตสำนึก และเจตคติที่ดี และมีทักษะป้องกันภัยสามารถหรือได้รับการแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู

<strong>นวัตกรรมการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา</strong>
<strong>รูปแบบการบริหารจัดการ “วิถีใหม่ วิถีความปลอดภัยโรงเรียนอนุบาลหัวฝาย </strong><strong>: SAVE HFS new normal Model”</strong>
<strong>โรงเรียนอนุบาลหัวฝาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑</strong>
            การศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ ในฐานะที่เป็นกระบวนการหนึ่งที่มีบทบาทโดยตรงต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการและทิศทางของประเทศ การพัฒนาบุคคลให้มีความเจริญงอกงามทุกด้าน ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม การสร้างความปลอดภัยให้แก่นักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ <br />เพราะความปลอดภัยเป็นปัจจัยที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน การพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้ประสบผลสำเร็จตามเป้าประสงค์ขึ้นอยู่กับความสุขและการมีชีวิตที่ปลอดภัยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา <br />สามารถป้องกันหรือได้รับการป้องกันตนเองจากปัจจัยเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ มีความรู้ ความเข้าใจ จิตสำนึก และเจตคติที่ดี และมีทักษะป้องกันภัยสามารถหรือได้รับการแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู และดำเนินการตามขั้นตอน<br />ของกฎหมาย ดังนั้น จึงเป็นภารกิจสำคัญที่โรงเรียนอนุบาลหัวฝาย จึงต้องใช้รูปแบบวิถีใหม่ วิถีความปลอดภัยโรงเรียนอนุบาลหัวฝาย : SAVE HFS new normal Model ประกอบไปด้วย  ปัจจัยนำเข้า ระบบ Student Smart System: ๓’S ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การแนะแนวและระบบMOE Safety Center เข้าสู่กระบวนการ S : Safety (ความปลอดภัย)  A : Awareness (ความตระหนัก) V : Various Learning (ความหลากหลายกิจกรรมการเรียนรู้)  E : Equipment (ทรัพยากรทางการศึกษา สื่อ อุปกรณ์ เครื่องมือ) H : How to (วิธีการดำเนินงาน) F : Follow up (ติดตาม ตรวจสอบ) และ S : Scanning (วิเคราะห์ ประเมินผล) ภายใต้มิติ 3 ป. การป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม มาดำเนินการบริหารจัดการให้สถานศึกษามีประสิทธิภาพด้านความปลอดภัย ครู บุคลากร นักเรียนปลอดภัย ได้เรียนรู้อย่างมีคุณภาพตามรูปแบบวิถีชีวิตใหม่ ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชนมีความเชื่อมั่นและพึงพอใจ
&nbsp;