การใช้ชุดวงล้อแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 (ห้องเรียนศิลป์-ช่างไฟฟ้า) รายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม

ชื่อเรื่อง   การใช้ชุดวงล้อแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 (ห้องเรียนศิลป์ช่างไฟฟ้า) รายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม ผู้วิจัย     นายนวรัฐ  ทิพย์แสง               ลักษณะประชากรที่ศึกษา   วิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 ศิลป์ช่างไฟฟ้า จำนวน 10 คน  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565         บทคัดย่อ การวิจัยการใช้ชุดวงล้อแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 (ห้องเรียนศิลป์ช่างไฟฟ้า) รายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้ชุด อ่านค่าตัวต้านทาน ในการแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน และนักเรียนมีความพึงพอใจในการใช้ชุดอ่านค่าตัวต้านทาน แก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนรายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 ศิล

<strong>ชื่อเรื่อง</strong>   การใช้ชุดวงล้อแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 (ห้องเรียนศิลป์ช่างไฟฟ้า) รายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม
<strong>ผู้วิจัย</strong>     นายนวรัฐ  ทิพย์แสง              
<strong>ลักษณะประชากรที่ศึกษา   </strong>วิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7
ศิลป์ช่างไฟฟ้า จำนวน 10 คน<strong>  </strong>ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565



 


 
 



&nbsp;
<strong> </strong>
&nbsp;
<strong>บทคัดย่อ</strong>
&nbsp;
การวิจัยการใช้ชุดวงล้อแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 (ห้องเรียนศิลป์ช่างไฟฟ้า) รายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้ชุด อ่านค่าตัวต้านทาน ในการแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน และนักเรียนมีความพึงพอใจในการใช้ชุดอ่านค่าตัวต้านทาน แก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนรายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 ศิลป์ช่างไฟฟ้าจำนวน 10 คน<strong>  </strong>ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือวิจัยที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็น แบบทดสอบการอ่านค่าตัวต้านทาน โดยมี การรวบรวมข้อมูล 1.) ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับการเรียนการสอน โดยใช้ชุดอ่านค่าความต้านทานกับนักเรียน2.)นำชุดการอ่านค่าความต้านทานไปใช้ในการเรียนการสอนของนักศึกษาในสัปดาห์ที่ 3-6 3.) ทำการทดสอบการอ่านค่าความต้านทานจากแบบทดสอบกับ นักเรียนที่ใช้ชุดการอ่านค่าความต้านทานในสัปดาห์ 4.) แจกแบบประเมินความพึงพอใจ การใช้ ชุดการอ่านค่าความต้านทาน ให้นักเรียน
ทำการประเมิน แล้วเก็บรวบรวมกลับคืน 5. นำแบบทดสอบและ ประเมินความพึงพอใจ ไปวิเคราะห์ผล และ
สรุปผล การศึกษาวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลและ ได้ใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลดังนี้ 1.)แบบ   
ทดสอบการอ่านค่าความต้านทาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าเฉลี่ย (Mean) 2.) แบบประเมินความ
พึงพอใจการใช้ชุดอ่านค่าความต้านทานสถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูลคือค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบน
มาตรฐาน (standard Deviasion)
ผลจากการวิจัยพบว่าการใช้ชุดวงล้อแก้ปัญหาการอ่านค่าตัวต้านทาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 (ห้องเรียนศิลป์ช่างไฟฟ้า) รายวิชา ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม พบว่าการใช้ชุดอ่านค่าความต้านทาน และแบบทดสอบในการแก้ปัญหา การอ่านค่าตัวต้านทานมีคะแนนสูงกว่า เฉลี่ยอยู่ที่ 18.5 คะแนน ก่อนการใช้ชุดอ่านค่าความต้านทานมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 8.1 คะแนน มีคะแนน ก่อนและหลังใช้ชุดอ่านค่าความต้านทาน มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 10.4 คะแนน แสดงว่าการใช้ชุดอ่านค่าความ ต้านทานสามารถแก้ปัญหาการอ่านค่าความต้านทานได้ประสิทธิผลดี จากแบบประเมินความพึงพอใจ นักเรียนส่วนใหญ่ประเมินให้ชุดอ่านค่าความต้านทานตรงกับการใช้งาน อยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 5