รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร โดยใช้การเรียนรู้ แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อเรื่อง           รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิวและปริมาตร  โดยใช้การเรียนรู้                     แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน  (TGT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์                      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3   ผู้วิจัย              ออรยา  คูณขุนทด ปีที่ทำการวิจัย   ปีการศึกษา  2566 บทคัดย่อ              การดำเนินการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อรายงานแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิว และปริมาตร โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน  (TGT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80                            2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังการเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิวและปริมาตร  โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT)  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่มีต่อการ

ชื่อเรื่อง           รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิวและปริมาตร  โดยใช้การเรียนรู้
                    แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน  (TGT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 
                    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  
ผู้วิจัย              ออรยา  คูณขุนทด
ปีที่ทำการวิจัย   ปีการศึกษา  2566
<strong>บทคัดย่อ</strong>
             การดำเนินการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อรายงานแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิว และปริมาตร โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน  (TGT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80                            2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังการเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิวและปริมาตร  โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT)  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง  พื้นที่ผิวและปริมาตรโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มเป้าหมาย  ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3 โรงเรียนบ้านคลองเจริญ  สังกัดสำนักงาน  เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 ภาคเรียนที่  2 ปีการศึกษา  2566  จำนวน  20  คน 
             เครื่องมือที่ใช้  ได้แก่ 1. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เป็นแบบปรนัย  มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.60 - 1.00  ค่าความยากง่าย 0.23-0.77  ค่าอำนาจจำแนก 0.23-0.62 และค่าความเชื่อมั่น 0.88    2. แบบประเมินแบบฝึกทักษะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5 ระดับ  มีค่าดัชนีความสอดคล้อง  0.60 - 1.00    3. แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้  แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง  0.60 - 1.00  4.  แบบฝึกทักษะ จำนวน 5 ชุด มีระดับความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 5. แผนการจัดการเรียนรู้  มีระดับคุณภาพโดยรวม
อยู่ในระดับมาก  6. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ    มีดัชนีความสอดคล้อง 0.60 – 1.00  ค่าอำนาจจำแนก 0.26 – 0.92  และค่าความเชื่อมั่น 0.95
            การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ดัชนีความสอดคล้อง ค่าความยากง่าย  ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่น  การหาค่าประสิทธิภาพ  และการทดสอบค่าที
&nbsp;
       <strong>ผลการศึกษาพบว่า</strong>
<ol>
<li>ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร โดยใช้การเรียนรู้  แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT)   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่พัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ 88.65/85.17</li>
<li>ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร  โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT)   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05</li>
<li>ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร โดยใช้การเรียนรู้ แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเกมแข่งขัน (TGT)   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด</li>
</ol>