รูปแบบการบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) สังกัดเทศบาลเมืองพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธาน

บทคัดย่อเรื่องที่ศึกษา รูปแบบการบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง)สังกัดเทศบาลเมืองพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานีผู้วิจัย นายนิพนธ์ ธัญภัทรานนท์ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษปีที่ศึกษา 2562การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านโพธิ์กลาง ซึ่งได้ดำเนินการ 4ขั้นตอน ดังนี้1)ศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) 2)สร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านโพธิ์กลาง และ 4) นำเสนอผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านโพธิ์กลางกลุ่มเป้าหมายในการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนเทศ

บทคัดย่อ<br />เรื่องที่ศึกษา รูปแบบการบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง)<br />สังกัดเทศบาลเมืองพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานี<br />ผู้วิจัย นายนิพนธ์ ธัญภัทรานนท์<br />ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ<br />ปีที่ศึกษา 2562<br />การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของ<br />โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านโพธิ์กลาง ซึ่งได้ดำเนินการ 4ขั้นตอน ดังนี้1)ศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการพัฒนา<br />รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) 2)สร้างรูปแบบการ<br />บริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหาร<br />สถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านโพธิ์กลาง และ 4) นำเสนอผลการใช้รูปแบบการ<br />บริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านโพธิ์กลาง<br />กลุ่มเป้าหมายในการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียน<br />เทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) จำนวน<br />72 คน และกลุ่มเปาหมายที่ที่ใช้ในการรายงานผลการใช้รูปแบบของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 41 คน<br />รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล<br />ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน<br />ผลการวิจัย พบว่า<br />1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผล พบว่าได้แนวคิดและ<br />ข้อมูลเพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบหลักเกี่ยวกับรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียน<br />เทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ได้แก่ 1) หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษาที่มี<br />ประสิทธิผล 2) การศึกษาสถานศึกษาต้นแบบ (Best Practices) 3) การศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วน<br />เกี่ยวข้องเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนา<br />2. ผลการสร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้าน<br />โพธิ์กลาง) ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก การสร้างคู่มือการดำเนินการตามรูปแบบการบริหาร<br />สถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ประกอบด้วยส่วนสำคัญดังต่อไปนี้ 1)<br />หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ 3) องค์ประกอบของรูปแบบ 4) วิธีดำเนินการของรูปแบบ 5) แนว<br />ทางการประเมินผล 6) เงื่อนไขความสำเร็จของรูปแบบ<br />3. ผลการนำรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์<br />กลาง) ไปใช้ในสภาพจริง พบว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มี<br />ประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูโดยภาพรวมมีการ<br />ปฏิบัติ/เห็นด้วยอยู่ในระดับมาก (=4.41,=0.06)<br />4. ผลการนำเสนอการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียน<br />เทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา พบว่า โดยรวมเห็นด้วยกับรูปแบบ<br />การบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) อยู่ในระดับมากที่สุด<br />(=4.54,=0.12)