รายงานผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนรัชดาภิเษกชื่อผู้รายงาน นายกนกพล หิรัญวิริยะตาแหน่ง ผู้อานวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อานวยการชานาญการโรงเรียนรัชดาภิเษก อาเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานีปีการศึกษา 2562บทคัดย่อรายงานผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษกครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 และ 2) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 จานวน 10 ข้อ สถิติที่

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน<br />โรงเรียนรัชดาภิเษก<br />ชื่อผู้รายงาน นายกนกพล หิรัญวิริยะ<br />ตาแหน่ง ผู้อานวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อานวยการชานาญการ<br />โรงเรียนรัชดาภิเษก อาเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี<br />ปีการศึกษา 2562<br />บทคัดย่อ<br />รายงานผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก<br />ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียน<br />รัชดาภิเษก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 และ 2) เพื่อประเมิน<br />ความพึงพอใจของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ<br />ผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียน<br />รัชดาภิเษก ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการพัฒนา<br />สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก สานักงานเขต<br />พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 จานวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่<br />ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)<br />ผลการศึกษา พบว่า<br />1. การพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก<br />สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1<br />2. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา<br />คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่<br />ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก ปีการศึกษา 2562 อยู่ในระดับมาก<br />( X = 4.47, S.D = 0.53)<br />ผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เรียน ครูและผู้ปกครอง ที่มีต่อการพัฒนา<br />สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา<br />ประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 ในภาพรวมระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับ มาก ( X = 4.47) เมื่อ<br />พิจารณาเป็นรายประเด็น พบว่า ประเด็นบริเวณโรงเรียนได้พัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์อย่างต่อเนื่อง มีคะแนน<br />เฉลี่ยมากที่สุด ( X = 4.53) ส่วนประเด็นการปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในอาคารเรียน ได้แก่ ห้องเรียน<br />ห้องสมุด ห้องสานักงาน สหกรณ์โรงเรียน ฯลฯ มีคะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด ( X = 4.11)<br />สรุปผลการดาเนินงาน นักเรียน ครูและผู้ปกครอง มีความพึงพอใจต่อการพัฒนาสภาพ<br />แวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนรัชดาภิเษก อยู่ในระดับ มาก อันเนื่องมาจากการพัฒนาสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาให้มีบรรยากาศในการเรียนรู้ มีอาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน มีสภาพที่ดีมีมาตรฐานและเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สวยงามอยู่เสมอ บริเวณโรงเรียนได้รับการพัฒนาปรับปรุงให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ของนักเรียน ได้แก่ สนามเด็กเล่น สวนหย่อม มีความสะอาด ร่มรื่น สวยงามและเป็นระเบียบตลอดเวลา ทุกสถานที่ภายในสถานศึกษาเอื้อประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมภายในสถานศึกษาได้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการดาเนินการ และมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา