นวัตกรรมสร้างความโปร่งใสในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ KUNCHON - Governance Model
15 ก.ค. 2569
อ่าน 5 ครั้ง
ดาวน์โหลด 0 ครั้ง
บทคัดย่อ
จุดประสงค์
1. เพื่อพัฒนาและจัดทำรูปแบบนวัตกรรมสร้างความโปร่งใสในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ KUNCHON - Governance Model ในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมและสร้างสถานศึกษาโปร่งใสภายในสถานศึกษา
2. เพื่อปลูกฝัง เสริมสร้าง และยกระดับพฤติกรรมด้านคุณธรรม "ความซื่อสัตย์สุจริต" ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในสถานศึกษา
3. เพื่อยกระดับคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA) ให้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. เพื่อสร้างและขยายภาคีเครือข่ายความร่วมมือตามหลัก "บวร" (บ้าน วัด โรงเรียน) ร่วมกับชุมชนในการเฝ้าระวัง ป้องกันการทุจริต และร่วมกันสร้างสังคมสุจริต
1. เพื่อพัฒนาและจัดทำรูปแบบนวัตกรรมสร้างความโปร่งใสในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ KUNCHON - Governance Model ในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมและสร้างสถานศึกษาโปร่งใสภายในสถานศึกษา
2. เพื่อปลูกฝัง เสริมสร้าง และยกระดับพฤติกรรมด้านคุณธรรม "ความซื่อสัตย์สุจริต" ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในสถานศึกษา
3. เพื่อยกระดับคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA) ให้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. เพื่อสร้างและขยายภาคีเครือข่ายความร่วมมือตามหลัก "บวร" (บ้าน วัด โรงเรียน) ร่วมกับชุมชนในการเฝ้าระวัง ป้องกันการทุจริต และร่วมกันสร้างสังคมสุจริต
รายละเอียดผลงาน
แนวคิดหลักการสำคัญ
แนวคิดหลักการสำคัญในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ดังนี้
แนวคิดสำคัญของนวัตกรรมนี้ คือ การเปลี่ยนแปลงจากภายในสู่ภายนอก โดยให้มีระบบรองรับ อีกทั้งผู้บริหารใช้ “KUNCHON - Governance Model” สำหรับใช้วางโครงสร้างการบริหารที่โปร่งใส (ภายนอก) เพื่อเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนได้ฝึกฝน จิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต (ภายใน) ผ่านกิจกรรมที่ลงมือทำจริง จะไม่ได้มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้เฉพาะในวิชาเรียน แต่จะเน้นการสร้าง "ระบบนิเวศแห่งความซื่อสัตย์" ที่ทุกภาคส่วนได้ให้ความร่วมมือ โดยอาศัย “บวร” (บ้าน วัด โรงเรียน) เป็นพื้นฐานการมีส่วนร่วม กับโรงเรียน ซึ่ง “KUNCHON - Governance Model” ได้บูรณาการร่วมกับอักษรภาษาอังกฤษระบุองค์ประกอบและกลไกขับเคลื่อนการบริหารจัดการตามรูปแบบ KUNCHON ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก ดังนี้
K - Key Actors (ผู้บริหารต้นแบบ) ผู้บริหารประพฤติตนเป็นแบบอย่าง ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ บริหารงานบุคคล งบประมาณ และวิชาการด้วยความโปร่งใส ไร้ผลประโยชน์ทับซ้อน เพื่อสร้างศรัทธาและความเชื่อมั่นแก่สถานศึกษา
U - Upright Culture (วัฒนธรรมความตรงไปตรงมา) การปลูกฝังและสร้างสภาพแวดล้อม ที่ไม่ทนต่อการทุจริตในสถานศึกษา ส่งเสริมการปฏิบัติตนตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาอย่างจริงจังในทุกระดับชั้น
N - Network & Participation (ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วม) การดึงผู้ปกครอง วัด และชุมชน เข้ามาเป็นภาคีเครือข่ายร่วมตรวจสอบ ติดตาม และร่วมกิจกรรมเพื่อสร้างกลไก “ตาสับปะรด” เฝ้าระวังการทุจริต C - Compliance (ยึดมั่นกฎกติกาและระเบียบ) การวางระบบควบคุมภายในของโรงเรียน อย่างรัดกุม ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบจัดซื้อจัดจ้าง และการเงินอย่างเคร่งครัดเพื่อลดความเสี่ยงทุจริต
H - Honesty Projects (หนุนเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์คนดี) ผู้บริหารสนับสนุน แหล่งงบประมาณ สื่อ และทรัพยากร เพื่อขับเคลื่อนกิจกรรมการฝึกฝนความซื่อสัตย์ให้แก่ครูและนักเรียน พร้อมทั้งให้รางวัลเพื่อสร้างขวัญและกำลังใจในการทำความดีต่อไป
O - Open & Transparent Evaluation (ประเมินผลโปร่งใส) การปรับปรุงระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานและการเลื่อนขั้นเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยความบริสุทธ์ยุติธรรม พร้อมทั้งเปิดเผยข้อมูลผลงานผ่านช่องทางต่าง ๆ ให้บุคคลภายนอกได้ทราบ
N - Nexus of Virtue (เชื่อมโยงคุณธรรมสู่สังคม) การนำพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตจากในโรงเรียน ขยายผลออกไปสู่การปฏิบัติภายในชุมชน เพื่อสร้างสรรค์สังคมและสิ่งแวดล้อมที่สุจริตร่วมกันอย่างยั่งยืน
จุดประสงค์และเป้าหมาย ดังนี้ (สามารถระบุได้มากกว่า 3 ข้อ)
1. เพื่อพัฒนาและจัดทำรูปแบบนวัตกรรมสร้างความโปร่งใสในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ KUNCHON - Governance Model ในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมและสร้างสถานศึกษาโปร่งใสภายในสถานศึกษา
2. เพื่อปลูกฝัง เสริมสร้าง และยกระดับพฤติกรรมด้านคุณธรรม "ความซื่อสัตย์สุจริต" ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในสถานศึกษา
3. เพื่อยกระดับคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA) ให้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. เพื่อสร้างและขยายภาคีเครือข่ายความร่วมมือตามหลัก "บวร" (บ้าน วัด โรงเรียน) ร่วมกับชุมชนในการเฝ้าระวัง ป้องกันการทุจริต และร่วมกันสร้างสังคมสุจริต
ผลที่เกิดตามจุดประสงค์
4.1.1 ผลที่เกิดกับครู
1) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีทิศทางและแนวปฏิบัติในการทำงานที่ชัดเจน ผ่านคู่มือกระบวนการขับเคลื่อนนวัตกรรม ทำให้สามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้อย่างคล่องตัวและเป็นระบบ
2) ครูและบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกด้านความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติหน้าที่เต็มเวลา มีความโปร่งใสในการวัดและประเมินผลการเรียน และไม่มีพฤติกรรมการแสวงหาผลประโยชน์มิชอบ รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจและสามารถจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาลงสู่ห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีหน้าที่รับผิดชอบงาน 4 งาน โดยเฉพาะงานพัสดุและการเงิน ปฏิบัติได้ถูกต้องตามระเบียบกฎหมายอย่างเคร่งครัด มีความสุขในการปฏิบัติงานที่มอบหมาย ตรวจสอบได้ และร่วมมือกันเปิดเผยข้อมูลภาครัฐสู่สาธารณะผ่านระบบออนไลน์อย่างเป็นระบบ
4) ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับความเคารพ ศรัทธา และความไว้วางใจ จากผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และชุมชน เกิดความราบรื่นในการประสานงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนร่วมกันอย่างใกล้ชิด
4.1.2 ผลที่เกิดกับนักเรียน
1) นักเรียนโรงเรียนวัดเขาถ้ำกุญชรทุกคนได้รับการดูแลและพัฒนาภายใต้ระบบสถานศึกษาที่ปลอดภัย โปร่งใส และได้รับสิทธิประโยชน์ทางการศึกษาครบถ้วนและมีคุณภาพอย่างทั่วถึง จากระบบการบริหารที่ดี
2) นักเรียนมีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกด้านความซื่อสัตย์สุจริต เช่น ไม่ลอกการบ้านเพื่อน ไม่โกงการสอบ ไม่พูดเท็จ ยอมรับผิด และเมื่อเก็บของหายหรือเงินทองได้จะนำส่งครูเพื่อตามหาเจ้าของทันทีรวมทั้งมีความละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
3) นักเรียนแกนนำมีส่วนร่วมในการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร สะท้อนความคิดเห็น และประเมินการดำเนินงานของโรงเรียนผ่านระบบออนไลน์ สะท้อนภาพลักษณ์ของเยาวชนรุ่นใหม่ที่มีหัวใจประชาธิปไตยและความโปร่งใส
4) นักเรียนสามารถนำพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตไปใช้ชีวิตภายนอกรั้วโรงเรียนได้อย่างน่าชื่นชม ได้รับการยกย่องและยอมรับจากผู้ปกครองชุมชน และสังคม
แนวคิดหลักการสำคัญในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ดังนี้
แนวคิดสำคัญของนวัตกรรมนี้ คือ การเปลี่ยนแปลงจากภายในสู่ภายนอก โดยให้มีระบบรองรับ อีกทั้งผู้บริหารใช้ “KUNCHON - Governance Model” สำหรับใช้วางโครงสร้างการบริหารที่โปร่งใส (ภายนอก) เพื่อเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนได้ฝึกฝน จิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต (ภายใน) ผ่านกิจกรรมที่ลงมือทำจริง จะไม่ได้มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้เฉพาะในวิชาเรียน แต่จะเน้นการสร้าง "ระบบนิเวศแห่งความซื่อสัตย์" ที่ทุกภาคส่วนได้ให้ความร่วมมือ โดยอาศัย “บวร” (บ้าน วัด โรงเรียน) เป็นพื้นฐานการมีส่วนร่วม กับโรงเรียน ซึ่ง “KUNCHON - Governance Model” ได้บูรณาการร่วมกับอักษรภาษาอังกฤษระบุองค์ประกอบและกลไกขับเคลื่อนการบริหารจัดการตามรูปแบบ KUNCHON ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก ดังนี้
K - Key Actors (ผู้บริหารต้นแบบ) ผู้บริหารประพฤติตนเป็นแบบอย่าง ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ บริหารงานบุคคล งบประมาณ และวิชาการด้วยความโปร่งใส ไร้ผลประโยชน์ทับซ้อน เพื่อสร้างศรัทธาและความเชื่อมั่นแก่สถานศึกษา
U - Upright Culture (วัฒนธรรมความตรงไปตรงมา) การปลูกฝังและสร้างสภาพแวดล้อม ที่ไม่ทนต่อการทุจริตในสถานศึกษา ส่งเสริมการปฏิบัติตนตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาอย่างจริงจังในทุกระดับชั้น
N - Network & Participation (ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วม) การดึงผู้ปกครอง วัด และชุมชน เข้ามาเป็นภาคีเครือข่ายร่วมตรวจสอบ ติดตาม และร่วมกิจกรรมเพื่อสร้างกลไก “ตาสับปะรด” เฝ้าระวังการทุจริต C - Compliance (ยึดมั่นกฎกติกาและระเบียบ) การวางระบบควบคุมภายในของโรงเรียน อย่างรัดกุม ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบจัดซื้อจัดจ้าง และการเงินอย่างเคร่งครัดเพื่อลดความเสี่ยงทุจริต
H - Honesty Projects (หนุนเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์คนดี) ผู้บริหารสนับสนุน แหล่งงบประมาณ สื่อ และทรัพยากร เพื่อขับเคลื่อนกิจกรรมการฝึกฝนความซื่อสัตย์ให้แก่ครูและนักเรียน พร้อมทั้งให้รางวัลเพื่อสร้างขวัญและกำลังใจในการทำความดีต่อไป
O - Open & Transparent Evaluation (ประเมินผลโปร่งใส) การปรับปรุงระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานและการเลื่อนขั้นเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยความบริสุทธ์ยุติธรรม พร้อมทั้งเปิดเผยข้อมูลผลงานผ่านช่องทางต่าง ๆ ให้บุคคลภายนอกได้ทราบ
N - Nexus of Virtue (เชื่อมโยงคุณธรรมสู่สังคม) การนำพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตจากในโรงเรียน ขยายผลออกไปสู่การปฏิบัติภายในชุมชน เพื่อสร้างสรรค์สังคมและสิ่งแวดล้อมที่สุจริตร่วมกันอย่างยั่งยืน
จุดประสงค์และเป้าหมาย ดังนี้ (สามารถระบุได้มากกว่า 3 ข้อ)
1. เพื่อพัฒนาและจัดทำรูปแบบนวัตกรรมสร้างความโปร่งใสในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ KUNCHON - Governance Model ในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมและสร้างสถานศึกษาโปร่งใสภายในสถานศึกษา
2. เพื่อปลูกฝัง เสริมสร้าง และยกระดับพฤติกรรมด้านคุณธรรม "ความซื่อสัตย์สุจริต" ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในสถานศึกษา
3. เพื่อยกระดับคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA) ให้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. เพื่อสร้างและขยายภาคีเครือข่ายความร่วมมือตามหลัก "บวร" (บ้าน วัด โรงเรียน) ร่วมกับชุมชนในการเฝ้าระวัง ป้องกันการทุจริต และร่วมกันสร้างสังคมสุจริต
ผลที่เกิดตามจุดประสงค์
4.1.1 ผลที่เกิดกับครู
1) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีทิศทางและแนวปฏิบัติในการทำงานที่ชัดเจน ผ่านคู่มือกระบวนการขับเคลื่อนนวัตกรรม ทำให้สามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้อย่างคล่องตัวและเป็นระบบ
2) ครูและบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกด้านความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติหน้าที่เต็มเวลา มีความโปร่งใสในการวัดและประเมินผลการเรียน และไม่มีพฤติกรรมการแสวงหาผลประโยชน์มิชอบ รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจและสามารถจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาลงสู่ห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีหน้าที่รับผิดชอบงาน 4 งาน โดยเฉพาะงานพัสดุและการเงิน ปฏิบัติได้ถูกต้องตามระเบียบกฎหมายอย่างเคร่งครัด มีความสุขในการปฏิบัติงานที่มอบหมาย ตรวจสอบได้ และร่วมมือกันเปิดเผยข้อมูลภาครัฐสู่สาธารณะผ่านระบบออนไลน์อย่างเป็นระบบ
4) ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับความเคารพ ศรัทธา และความไว้วางใจ จากผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และชุมชน เกิดความราบรื่นในการประสานงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนร่วมกันอย่างใกล้ชิด
4.1.2 ผลที่เกิดกับนักเรียน
1) นักเรียนโรงเรียนวัดเขาถ้ำกุญชรทุกคนได้รับการดูแลและพัฒนาภายใต้ระบบสถานศึกษาที่ปลอดภัย โปร่งใส และได้รับสิทธิประโยชน์ทางการศึกษาครบถ้วนและมีคุณภาพอย่างทั่วถึง จากระบบการบริหารที่ดี
2) นักเรียนมีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกด้านความซื่อสัตย์สุจริต เช่น ไม่ลอกการบ้านเพื่อน ไม่โกงการสอบ ไม่พูดเท็จ ยอมรับผิด และเมื่อเก็บของหายหรือเงินทองได้จะนำส่งครูเพื่อตามหาเจ้าของทันทีรวมทั้งมีความละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
3) นักเรียนแกนนำมีส่วนร่วมในการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร สะท้อนความคิดเห็น และประเมินการดำเนินงานของโรงเรียนผ่านระบบออนไลน์ สะท้อนภาพลักษณ์ของเยาวชนรุ่นใหม่ที่มีหัวใจประชาธิปไตยและความโปร่งใส
4) นักเรียนสามารถนำพฤติกรรมความซื่อสัตย์สุจริตไปใช้ชีวิตภายนอกรั้วโรงเรียนได้อย่างน่าชื่นชม ได้รับการยกย่องและยอมรับจากผู้ปกครองชุมชน และสังคม
ใบตอบรับดาวน์โหลดได้เฉพาะเจ้าของผลงานเท่านั้น