RATEWISE AI: นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีด้วย AI ร่วมกับกระบวนการ PIECES เพื่อส่งเสริมการวิเคราะห์ข้อมูลและการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ AI วิเคราะห์และตรวจสอบข้อมูลอย่างเป็นระบบ การคิดเชิงคำนวณและการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ การสร้างชิ้นงานที่บูรณาการ AI และเทคโนโลยีดิจิทัล และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนกุยบุรีวิทยา จำนวน 31 คน วิเคราะห์ปัญหาและข้อมูลผู้เรียน การศึกษาและสังเคราะห์หลักการทางวิชาการ การออกแบบต้นแบบ การนำไปใช้จริง การเก็บข้อมูลและปรับปรุงระหว่างการใช้ ตลอดจนการประเมินผลและจัดทำฉบับสมบูรณ์ โดยใช้กระบวนการ PIECES เป็นแกนหลัก ร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน Gemini สื่อจำลองเชิงปฏิสัมพันธ์ Virtual Lab, Google Sheets และ Google Classroom ดำเนินกิจกรรมจำนวน 3 โมดูล รวม 15 คาบ ผลการดำเนินงานพบว่า คะแนนหลังผ่านกิจกรรมสูงกว่าคะแนนความพร้อมก่อนกิจกรรมในชั้นเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทุกโมดูล

การพัฒนานวัตกรรม RATEWISE AI: นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีด้วย AI ร่วมกับกระบวนการ PIECES เพื่อส่งเสริมการวิเคราะห์ข้อมูลและการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ AI วิเคราะห์และตรวจสอบข้อมูลอย่างเป็นระบบ การคิดเชิงคำนวณและการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ การสร้างชิ้นงานที่บูรณาการ AI และเทคโนโลยีดิจิทัล และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนกุยบุรีวิทยา จำนวน 31 คน
นวัตกรรมพัฒนาขึ้นจากการวิเคราะห์ปัญหาและข้อมูลผู้เรียน การศึกษาและสังเคราะห์หลักการทางวิชาการ การออกแบบต้นแบบ การนำไปใช้จริง การเก็บข้อมูลและปรับปรุงระหว่างการใช้ ตลอดจนการประเมินผลและจัดทำฉบับสมบูรณ์ โดยใช้กระบวนการ PIECES เป็นแกนหลัก ร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน Gemini สื่อจำลองเชิงปฏิสัมพันธ์ Virtual Lab, Google Sheets และ Google Classroom ดำเนินกิจกรรมจำนวน 3 โมดูล รวม 15 คาบ ได้แก่ ความหมายและการคำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ทฤษฎีการชนและพลังงานก่อกัมมันต์ และปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและการประยุกต์ใช้ เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลประกอบด้วยแบบทดสอบก่อนและหลังผ่านกิจกรรม ใบกิจกรรม แบบบันทึกการทดลอง ตารางและกราฟ ร่องรอยการใช้และตรวจสอบคำตอบจาก AI รูบริกประเมินทักษะและชิ้นงาน ตลอดจนการประเมินตนเองและการสะท้อนผลของผู้เรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบ Wilcoxon Signed-Rank Test
ผลการดำเนินงานพบว่า คะแนนหลังผ่านกิจกรรมสูงกว่าคะแนนความพร้อมก่อนกิจกรรมในชั้นเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทุกโมดูล