THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓
20 ส.ค. 2569
อ่าน 45 ครั้ง
ดาวน์โหลด 43 ครั้ง
บทคัดย่อ
THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ
ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ ทำให้ผู้เรียนพัฒนาพหุปัญญาผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก พัฒนาทักษะผู้ประกอบการ เช่น การวางแผน การผลิต การตลาด และการบริหารจัดการ การใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์ เพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ส่งเสริมการสร้างรายได้ระหว่างเรียน และสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ ทำให้ผู้เรียนพัฒนาพหุปัญญาผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก พัฒนาทักษะผู้ประกอบการ เช่น การวางแผน การผลิต การตลาด และการบริหารจัดการ การใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์ เพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ส่งเสริมการสร้างรายได้ระหว่างเรียน และสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
รายละเอียดผลงาน
THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ
ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓
วัตถุประสงค์ของการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
๑.เพื่อพัฒนาพหุปัญญาของผู้เรียนผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก
๒.เพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการ เช่น การวางแผน การผลิต การตลาด และการบริหารจัดการ
๓.เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์
๔.เพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า
๕.เพื่อส่งเสริมการสร้างรายได้ระหว่างเรียน
๖.เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
กระบวนการจัดการเรียนรู้
๑. ศึกษาบริบท/ปัญหาในชุมชน (Community Context Analysis) เป็นขั้นตอนเริ่มต้นของการเรียนรู้ ผู้เรียนศึกษาและทำความเข้าใจบริบทของสถานศึกษาและชุมชน เพื่อค้นหาทรัพยากร ปัญหา และโอกาสในการพัฒนาเป็นผลิตภัณฑ์
๒. สำรวจกล้วยน้ำว้าและความต้องการตลาด (Market & Resource Exploration)ผู้เรียนศึกษาศักยภาพของ “กล้วยน้ำว้า” ซึ่งเป็นทรัพยากรสำคัญของชุมชน และสำรวจความต้องการของผู้บริโภค เพื่อหาแนวทางเพิ่มมูลค่า
๓. คิดวิเคราะห์ด้วย AI (Thinking with AI) ผู้เรียนใช้เทคโนโลยี AI เป็นเครื่องมือช่วยในการคิด วิเคราะห์ และสร้างแนวคิดใหม่ โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
๔. ออกแบบผลิตภัณฑ์ต้นแบบ (Product Prototype Design) ผู้เรียนนำข้อมูลจากการวิเคราะห์มาสร้างแนวคิดผลิตภัณฑ์ต้นแบบ โดยใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking)
๕. ทดลองผลิตและพัฒนา (Production & Improvement) เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง โดยทดลองผลิตและปรับปรุงคุณภาพสินค้า
๖. สร้างแบรนด์และบรรจุภัณฑ์ด้วย AI (Brand Creation with AI) ผู้เรียนนำ AI มาช่วยสร้างอัตลักษณ์ของผลิตภัณฑ์ เพื่อให้สินค้ามีความโดดเด่นและน่าสนใจ
๗. จัดทำแผนธุรกิจและต้นทุน (Business Planning) ผู้เรียนเรียนรู้การบริหารจัดการแบบผู้ประกอบการ โดยวางแผนด้านการผลิตและการเงิน
๘. ประชาสัมพันธ์และจำหน่ายจริง (Marketing & Sales) ผู้เรียนนำผลิตภัณฑ์เข้าสู่กระบวนการตลาดจริง เพื่อฝึกประสบการณ์ด้านการขายและการสื่อสาร
๙. สะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) ผู้เรียนทบทวนกระบวนการทำงาน วิเคราะห์ผลสำเร็จและสิ่งที่ต้องปรับปรุง
๑๐. พัฒนาและขยายผล (Development & Expansion) เป็นขั้นตอนต่อยอดองค์ความรู้และสร้างความยั่งยืน
** ดำเนินงานภายใต้กระบวนการ PDCA** โดยจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning Process) ผ่านกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ ๖ แผน ดังนี้
แผนที่ ๑ การเลือกสร้างผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า
แผนที่ ๒ สูตรผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า
แผนที่ ๓ ผลิตตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ๑ (ทดลองสูตร)
แผนที่ ๔ ผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ๒ (ปรับปรุงสูตร)
แผนที่ ๕ การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย การคำนวณต้นทุน และกำหนดราคาขายสินค้า
แผนที่ ๖ การทำแผนธุรกิจ Business Model Canvas (BMC)
ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้
THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑–๓ เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้แบบครบวงจร ตั้งแต่การวิเคราะห์ปัญหา การสร้างแนวคิด การผลิต การสร้างแบรนด์ การตลาด ไปจนถึงการสร้างรายได้จริง โดยใช้แนวคิด Active Learning, Project-Based Learning, Design Thinking, Multiple Intelligences, Entrepreneurship Education,
Artificial Intelligence (AI) และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นฐาน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็น
"นักนวัตกรรุ่นเยาว์ (Young Innovator)" และ "ผู้ประกอบการยุคดิจิทัล (Digital Entrepreneur)"
ผ่านการสร้างผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าในบริบทของชุมชน มีองค์ประกอบดังนี้
T : Thinking with AI คิดวิเคราะห์และสร้างแนวคิดด้วยเทคโนโลยี AI เป็นขั้นตอนเริ่มต้นของกระบวนการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การตั้งคำถาม และการค้นหาโอกาสจากปัญหาและทรัพยากรในท้องถิ่น โดยผู้เรียนใช้ AI เป็นเครื่องมือช่วยในการรวบรวม วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูล
H : Hands-on Learning เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนเปลี่ยนความรู้สู่การปฏิบัติ ผ่านการทดลองและสร้างผลิตภัณฑ์จริง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
U : Understanding Community เข้าใจชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น เป็นกระบวนการเชื่อมโยงการเรียนรู้กับบริบทจริงของชุมชน เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของทรัพยากรและภูมิปัญญาท้องถิ่น
N : New Product Creation สร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์ใหม่ เป็นขั้นตอนการนำความรู้และแนวคิดมาสร้างผลิตภัณฑ์ต้นแบบที่มีคุณค่าและแตกต่าง
G : Generate Brand with AI สร้างแบรนด์และอัตลักษณ์ผลิตภัณฑ์ด้วย AI เป็นขั้นตอนการสร้างตัวตนของผลิตภัณฑ์ เพื่อให้สินค้ามีความน่าสนใจและสามารถแข่งขันในตลาดได้
L : Learning by Project เรียนรู้ผ่านโครงงานและกระบวนการธุรกิจ เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนนำผลิตภัณฑ์เข้าสู่กระบวนการบริหารจัดการแบบผู้ประกอบการ
O : Online Marketing การตลาดออนไลน์และการประชาสัมพันธ์ เป็นขั้นตอนการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสร้างตลาดและสื่อสารกับผู้บริโภค
O : Outcome Reflection สะท้อนผลการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง เป็นกระบวนการให้ผู้เรียนทบทวน วิเคราะห์ และประเมินผลจากประสบการณ์ที่ได้รับ
K : Knowledge Sharing แลกเปลี่ยนเรียนรู้และขยายองค์ความรู้ เป็นขั้นตอนการเผยแพร่ความรู้และสร้างเครือข่ายการเรียนรู้
S : Sustainable Income สร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน เป็นขั้นตอนสุดท้ายที่มุ่งให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปสร้างรายได้จริง และพัฒนาเป็นระบบอาชีพอย่างต่อเนื่อง
AI : Artificial Intelligence Integration การใช้เทคโนโลยี AI สนับสนุนการเรียนรู้
AI เป็นองค์ประกอบเสริมตลอดกระบวนการ
จาก “ทรัพยากรท้องถิ่น”→ “องค์ความรู้”→ “นวัตกรรมผลิตภัณฑ์” → “แบรนด์” → “ธุรกิจนักเรียน”→ “รายได้อย่างยั่งยืน”
เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีทั้ง ความรู้ ทักษะอาชีพ ทักษะดิจิทัล พหุปัญญา และคุณลักษณะของผู้ประกอบการรุ่นใหม่ สามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิตและอนาคตอย่างยั่งยืน.
ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน
THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ เป็นการบูรณาการ Active Learning + PBL + พหุปัญญา + Design Thinking + Entrepreneurship + AI เพื่อสร้างระบบการเรียนรู้ที่เชื่อมโยง “ห้องเรียน ชุมชน เทคโนโลยี และอาชีพ” เข้าด้วยกัน ทำให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปสร้างผลิตภัณฑ์จริง เกิดทักษะอาชีพ มีความคิดสร้างสรรค์ ใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ และเติบโตเป็นผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่สามารถสร้างคุณค่าและรายได้อย่างยั่งยืนได้ในอนาคต ทำให้ผู้เรียนพัฒนาพหุปัญญาผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก พัฒนาทักษะผู้ประกอบการ เช่น การวางแผน การผลิต การตลาด และการบริหารจัดการ การใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์ เพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ส่งเสริมการสร้างรายได้ระหว่างเรียน และสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓
วัตถุประสงค์ของการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
๑.เพื่อพัฒนาพหุปัญญาของผู้เรียนผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก
๒.เพื่อพัฒนาทักษะผู้ประกอบการ เช่น การวางแผน การผลิต การตลาด และการบริหารจัดการ
๓.เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์
๔.เพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า
๕.เพื่อส่งเสริมการสร้างรายได้ระหว่างเรียน
๖.เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
กระบวนการจัดการเรียนรู้
๑. ศึกษาบริบท/ปัญหาในชุมชน (Community Context Analysis) เป็นขั้นตอนเริ่มต้นของการเรียนรู้ ผู้เรียนศึกษาและทำความเข้าใจบริบทของสถานศึกษาและชุมชน เพื่อค้นหาทรัพยากร ปัญหา และโอกาสในการพัฒนาเป็นผลิตภัณฑ์
๒. สำรวจกล้วยน้ำว้าและความต้องการตลาด (Market & Resource Exploration)ผู้เรียนศึกษาศักยภาพของ “กล้วยน้ำว้า” ซึ่งเป็นทรัพยากรสำคัญของชุมชน และสำรวจความต้องการของผู้บริโภค เพื่อหาแนวทางเพิ่มมูลค่า
๓. คิดวิเคราะห์ด้วย AI (Thinking with AI) ผู้เรียนใช้เทคโนโลยี AI เป็นเครื่องมือช่วยในการคิด วิเคราะห์ และสร้างแนวคิดใหม่ โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
๔. ออกแบบผลิตภัณฑ์ต้นแบบ (Product Prototype Design) ผู้เรียนนำข้อมูลจากการวิเคราะห์มาสร้างแนวคิดผลิตภัณฑ์ต้นแบบ โดยใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking)
๕. ทดลองผลิตและพัฒนา (Production & Improvement) เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง โดยทดลองผลิตและปรับปรุงคุณภาพสินค้า
๖. สร้างแบรนด์และบรรจุภัณฑ์ด้วย AI (Brand Creation with AI) ผู้เรียนนำ AI มาช่วยสร้างอัตลักษณ์ของผลิตภัณฑ์ เพื่อให้สินค้ามีความโดดเด่นและน่าสนใจ
๗. จัดทำแผนธุรกิจและต้นทุน (Business Planning) ผู้เรียนเรียนรู้การบริหารจัดการแบบผู้ประกอบการ โดยวางแผนด้านการผลิตและการเงิน
๘. ประชาสัมพันธ์และจำหน่ายจริง (Marketing & Sales) ผู้เรียนนำผลิตภัณฑ์เข้าสู่กระบวนการตลาดจริง เพื่อฝึกประสบการณ์ด้านการขายและการสื่อสาร
๙. สะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) ผู้เรียนทบทวนกระบวนการทำงาน วิเคราะห์ผลสำเร็จและสิ่งที่ต้องปรับปรุง
๑๐. พัฒนาและขยายผล (Development & Expansion) เป็นขั้นตอนต่อยอดองค์ความรู้และสร้างความยั่งยืน
** ดำเนินงานภายใต้กระบวนการ PDCA** โดยจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning Process) ผ่านกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ ๖ แผน ดังนี้
แผนที่ ๑ การเลือกสร้างผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า
แผนที่ ๒ สูตรผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า
แผนที่ ๓ ผลิตตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ๑ (ทดลองสูตร)
แผนที่ ๔ ผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ๒ (ปรับปรุงสูตร)
แผนที่ ๕ การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย การคำนวณต้นทุน และกำหนดราคาขายสินค้า
แผนที่ ๖ การทำแผนธุรกิจ Business Model Canvas (BMC)
ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้
THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑–๓ เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้แบบครบวงจร ตั้งแต่การวิเคราะห์ปัญหา การสร้างแนวคิด การผลิต การสร้างแบรนด์ การตลาด ไปจนถึงการสร้างรายได้จริง โดยใช้แนวคิด Active Learning, Project-Based Learning, Design Thinking, Multiple Intelligences, Entrepreneurship Education,
Artificial Intelligence (AI) และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นฐาน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็น
"นักนวัตกรรุ่นเยาว์ (Young Innovator)" และ "ผู้ประกอบการยุคดิจิทัล (Digital Entrepreneur)"
ผ่านการสร้างผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าในบริบทของชุมชน มีองค์ประกอบดังนี้
T : Thinking with AI คิดวิเคราะห์และสร้างแนวคิดด้วยเทคโนโลยี AI เป็นขั้นตอนเริ่มต้นของกระบวนการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การตั้งคำถาม และการค้นหาโอกาสจากปัญหาและทรัพยากรในท้องถิ่น โดยผู้เรียนใช้ AI เป็นเครื่องมือช่วยในการรวบรวม วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูล
H : Hands-on Learning เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนเปลี่ยนความรู้สู่การปฏิบัติ ผ่านการทดลองและสร้างผลิตภัณฑ์จริง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
U : Understanding Community เข้าใจชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น เป็นกระบวนการเชื่อมโยงการเรียนรู้กับบริบทจริงของชุมชน เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของทรัพยากรและภูมิปัญญาท้องถิ่น
N : New Product Creation สร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์ใหม่ เป็นขั้นตอนการนำความรู้และแนวคิดมาสร้างผลิตภัณฑ์ต้นแบบที่มีคุณค่าและแตกต่าง
G : Generate Brand with AI สร้างแบรนด์และอัตลักษณ์ผลิตภัณฑ์ด้วย AI เป็นขั้นตอนการสร้างตัวตนของผลิตภัณฑ์ เพื่อให้สินค้ามีความน่าสนใจและสามารถแข่งขันในตลาดได้
L : Learning by Project เรียนรู้ผ่านโครงงานและกระบวนการธุรกิจ เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนนำผลิตภัณฑ์เข้าสู่กระบวนการบริหารจัดการแบบผู้ประกอบการ
O : Online Marketing การตลาดออนไลน์และการประชาสัมพันธ์ เป็นขั้นตอนการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสร้างตลาดและสื่อสารกับผู้บริโภค
O : Outcome Reflection สะท้อนผลการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง เป็นกระบวนการให้ผู้เรียนทบทวน วิเคราะห์ และประเมินผลจากประสบการณ์ที่ได้รับ
K : Knowledge Sharing แลกเปลี่ยนเรียนรู้และขยายองค์ความรู้ เป็นขั้นตอนการเผยแพร่ความรู้และสร้างเครือข่ายการเรียนรู้
S : Sustainable Income สร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน เป็นขั้นตอนสุดท้ายที่มุ่งให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปสร้างรายได้จริง และพัฒนาเป็นระบบอาชีพอย่างต่อเนื่อง
AI : Artificial Intelligence Integration การใช้เทคโนโลยี AI สนับสนุนการเรียนรู้
AI เป็นองค์ประกอบเสริมตลอดกระบวนการ
จาก “ทรัพยากรท้องถิ่น”→ “องค์ความรู้”→ “นวัตกรรมผลิตภัณฑ์” → “แบรนด์” → “ธุรกิจนักเรียน”→ “รายได้อย่างยั่งยืน”
เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีทั้ง ความรู้ ทักษะอาชีพ ทักษะดิจิทัล พหุปัญญา และคุณลักษณะของผู้ประกอบการรุ่นใหม่ สามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิตและอนาคตอย่างยั่งยืน.
ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน
THUNGLOOKS-AI MODEL “การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาพหุปัญญาและทักษะผู้ประกอบการ ผ่านการสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้าด้วยเทคโนโลยี AI สู่การสร้างรายได้ระหว่างเรียนอย่างยั่งยืน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ เป็นการบูรณาการ Active Learning + PBL + พหุปัญญา + Design Thinking + Entrepreneurship + AI เพื่อสร้างระบบการเรียนรู้ที่เชื่อมโยง “ห้องเรียน ชุมชน เทคโนโลยี และอาชีพ” เข้าด้วยกัน ทำให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปสร้างผลิตภัณฑ์จริง เกิดทักษะอาชีพ มีความคิดสร้างสรรค์ ใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ และเติบโตเป็นผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่สามารถสร้างคุณค่าและรายได้อย่างยั่งยืนได้ในอนาคต ทำให้ผู้เรียนพัฒนาพหุปัญญาผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก พัฒนาทักษะผู้ประกอบการ เช่น การวางแผน การผลิต การตลาด และการบริหารจัดการ การใช้เทคโนโลยี AI อย่างสร้างสรรค์ เพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์จากกล้วยน้ำว้า ส่งเสริมการสร้างรายได้ระหว่างเรียน และสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
ใบตอบรับดาวน์โหลดได้เฉพาะเจ้าของผลงานเท่านั้น
