GOOD PLAY MODEL “เล่นคิด พิชิตความดี” การพัฒนาคุณธรรมด้านความรับผิดชอบของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันป่าแดง โดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านการเล่น GOOD PLAY MODEL

จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันป่าแดง พบว่า เด็กบางส่วนยังขาดความรับผิดชอบในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน เช่น การเก็บของเล่นและอุปกรณ์เข้าที่ การดูแลของใช้ส่วนตัว การปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียน และการทำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย โดยเด็ก ส่วนหนึ่งยังต้องอาศัยการกระตุ้นเตือนจากครูอย่างต่อเนื่อง สะท้อนให้เห็นว่าพฤติกรรมความรับผิดชอบ ยังไม่เกิดขึ้นอย่างสม่ำเสมอและเป็นธรรมชาติ ทั้งนี้ จากการประเมินพฤติกรรมก่อนดำเนินงานของเด็กจำนวน 20 คน พบว่า มีเด็กผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 3 (ดีมาก) เพียง 7 คน คิดเป็นร้อยละ 35 ขณะที่เด็กอีก 13 คน คิดเป็นร้อยละ 65 ยังไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ผลการประเมินดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ที่สามารถส่งเสริมความรับผิดชอบของเด็กได้อย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และสอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

จากสภาพปัญหาและความจำเป็นดังกล่าว ผู้จัดทำนวัตกรรมจึงเกิดแรงบันดาลใจในการพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ที่เชื่อมโยง “การเล่น” เข้ากับ “การปลูกฝังคุณธรรม” โดยยึดหลักการเรียนรู้ผ่านการเล่น (Play-Based Learning) และการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้คิด ตัดสินใจ ลงมือปฏิบัติ และเรียนรู้ผลจากการกระทำของตนเอง จึงได้พัฒนานวัตกรรม GOOD PLAY MODEL : “เล่นคิด พิชิตความดี” เพื่อส่งเสริมคุณธรรมด้านความรับผิดชอบของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันป่าแดง ผ่านกระบวนการ “เล่น → คิด → เลือก → ลงมือทำ → สะท้อนผล → นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน” โดยมุ่งหวังให้เด็กเปลี่ยนจากการปฏิบัติตามคำสั่งไปสู่การตระหนักรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ด้วยตนเอง สามารถนำพฤติกรรมที่ดีไปประยุกต์ใช้ทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน อันเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาเด็กให้เติบโตเป็นคนดี มีคุณธรรม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข