Krisda’s CARE Model : ระบบบริหารงานบุุคคลและกิิจการนัักเรียนแบบบููรณาการเพื่อพััฒนา ศัักยภาพนัักเรียน

รายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่อง Krisda’s CARE Model : ระบบบริหารงาน
บุคคลและกิิจการนักเรียนแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาศัักยภาพนักเรียน จัดทำขึึ้นเพื่อรายงานผลการปฏิบัติงาน โดยมีรายละเอียดดังน้ีี้
1. ความสำคััญของผลงาน 2. วัตถุุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน 3. กระบวนการผลิตผลงาน หรือข้ัั้นตอนการดำเนินงาน 4. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ท่ีี่ได้รับ 5. บทเรียนท่ีี่ได้รับ 6. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ
: ระบบบริหารงานบุคคลและกิจการนักเรียนแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาศักยภาพนักเรียน เล่มนี้จะเป็น
ประโยชน์ต่อผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ของโรงเรียนในเครือเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า และผู้ทีี่
สนใจ หากพบข้้อผิดพลาดข้าพเจ้าขอน้อมรับ เพื่อนำมาพัฒนางานให้สมบููรณ์ขึ้นในโอกาสต่อไป

ช่ืื่อผลงาน: Krisda’s CARE Model : ระบบบริิหารงานบุุคคลและกิิจการนักเรียนแบบบููรณาการเพื่อพััฒนาศักยภาพนัักเรียน ช่ืื่อผูู้้รับผิดชอบ : นายกฤษฎา สกุุลวิิโรจน์ตาแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึึกษา วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการเช่ีี่ยวชาญ โรงเรียน เตรีียมอุุดมศึกษาน้้อมเกล้า กบินทร์์บุุรี
แบบรายงานผลการปฏิบัติทิี่เ่ป็นเลิศ (Best Practice) ด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิิงรุก (Active Learning) สู่การพัฒันาสมรรถนะส าคัญัของผูู้้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในเครือืเตรียมอุดมศึกษาน้อ้มเกล้้า
ช่ืื่อผลงาน:
Krisda’s CARE Model : ระบบบริหารงานบุุคคลและกิิจการนัักเรียนแบบบููรณาการเพื่อพััฒนา ศัักยภาพนัักเรียน
ช่ืื่อผู้รับผิดชอบ : นายกฤษฎา สกุลวิโรจน์์ ต าแหน่ง รองผูู้้อำนวยการสถานศึึกษา
วิทยฐานะ รองผูู้้อำนวยการเช่ีี่ยวชาญ
โรงเรียน เตรีียมอุดมศึึกษาน้อมเกล้้า กบินทร์บุรี สังกัด องค์การบริิหารส่่วนจัังหวััดปราจีีนบุรี *********************************************************************************************** 1. ความส าคัญัของผลงาน
1.1 ความเป็นมาและสภาพของ ปัญหาหรือสิ่งที่พัฒันา
ปัจจุบันโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้ากบินทร์บุรี มีความต้องการในการพัฒนาระบบบริหารงาน
บุคคลและกิิจการนักเรียนให้มีประสิทธิภาพมากข้ึึ้น เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของบริบททางการศึกษาและความ ต้องการของนักเรียนในยุคปัจจุบัน พบว่า ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนแบบเดิมยังไม่ครอบคลุมและตอบสนอง ความต้องการของนักเรียนกลุ่มเสี่ยงอย่างเต็มที่ รวมทั้งการประสานงานระหว่างครู ผู้ปกครอง และชุมชนยังไม่ เข้มแข็งเท่่าทีี่ควร “ถ้าคนคืือหัวใจขององค์์กร… นักเรียนก็็คืือหัวใจของโรงเรียน” และถ้้าการพัฒนานักเรียนคืือป้า หมายหลักของสถานศึึกษา การบริหารงานบุคคลและกิิจการนักเรียนจึงต้องไม่แยกจากกัันอีกต่่อไป
ในยุคที่การศึกษาต้องตอบโจทย์ความหลากหลายของนักเรียนทั้งด้านอารมณ์ สังคม วิชาการ และทักษะ
ชีวิต การทำงานในโรงเรียนจึงไม่สามารถดำเนินการแบบแยกฝ่ายหรือทำตามบทบาทเดิม ๆ ได้อีก การบริหารงาน บุคคลต้องไม่เพียงแค่มอบหมายหน้าที่ แต่ต้อง “ปลุกพลัง” ครูให้เป็นผู้นำการ ด้วยความเชื่อนี้ จึงเป็นจุดเริ่มต้น ของ Krisda’s CARE Model โมเดลการบริหารงานบุคคลและกิจการนักเรียนแบบบูรณาการ ท่ีี่ไม่่เพียงแต่เปลี่ยน โครงสร้างการทำงานของโรงเรียน แต่่เปลี่ยน “วิธีคิิด” ของครูทั้งระบบ จากครูประจำชั้นสู่ครูที่ปรึกษา จากงาน กิจการนักเรียนสู่การโค้ชชีวิต จากระบบลงโทษ สู่ระบบสนับสนุน จากครูที่ทำงานคนเดียว สู่ “ทีมครูดูแล นักเรียน” Krisda’s CARE Model ไม่ได้พัฒนาแค่ระบบแต่มุ่งสร้าง “คน” ให้เป็นทั้งแรงบันดาลใจ และพลังใน การพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่างรอบด้าน ทั้งด้านวิชาการ จิตใจ สังคม และความเป็นพลเมืองและนี่คือ เหตุผลที่ผลงานชิ้นนี้ ไม่ใช่แค่แนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) แต่คือ “พลังการเปลี่ยนแปลง” ที่เกิดขึ้นจริงใน โรงเรียน