การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model เรื่อง ชนิดและหน้าที่ ของคำในภาษาไทย เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

การวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษาไทย เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model 3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model ในประเด็นต่อไปนี้ 3.1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 3.2) เปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ก่อนเรียนและหลังเรียน จำแนกเป็นรายด้าน 5 ด้าน ได้แก่ การจำแนก การจัดกลุ่ม การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การสรุป การประยุกต์ใช้ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model

การวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ดำเนินการ 4 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนารูปแบบ ระยะที่ 2 พัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบ ระยะที่ 3 ศึกษาผลการใช้รูปแบบ และระยะที่ 4 ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาผลการใช้รูปแบบ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนทองสวัสดิ์วิทยาคาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 29 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest–Posttest Design)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model 2) คู่มือการใช้รูปแบบ ซึ่งประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ 16 แผน และชุดการเรียนรู้ 7 ชุด 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดวิเคราะห์ จำนวน 30 ข้อ ซึ่งเป็นแบบวัดฉบับเดียวกัน โดยวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์จากคะแนนรวมและวิเคราะห์ทักษะการคิดวิเคราะห์จากคะแนนจำแนกเป็นรายด้าน 5 ด้าน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างสัมพันธ์กัน (Dependent Samples t-test)

ผลการวิจัยพบว่า
1. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.12/81.61 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้
2. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 7W-GAME Model มีค่าเท่ากับ 0.6126 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 61.26 ของความก้าวหน้าที่เป็นไปได้
3. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเฉลี่ย 24.48 คะแนน สูงกว่าคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ย 15.76 คะแนน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีคะแนนทักษะการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้ง 5 ด้าน โดยด้านการจำแนกและด้านการจัดกลุ่มมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงสุดเท่ากัน คือ 5.00 คะแนน รองลงมา ได้แก่ การสรุป การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ และการประยุกต์ใช้ ตามลำดับ
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ 7W-GAME Model โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.51, S.D. = 0.24) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านเนื้อหา ด้านการวัดและประเมินผล และด้านสื่ออุปกรณ์ อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก