เผยแพร่ผลงานวิชาการ รายงานการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ชื่อเรื่อง        :  รายงานการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อผู้วิจัย       :  นางสาวนันท์นภัส   มงคลสังข์ ปีการศึกษา    :  2563 บทคัดย่อ            รายงานการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลก่อนและหลัง            การจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยจำแนกรายด้าน 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการจัดกิจกรรม  ศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ภาครียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 สังกัดเทศบาลเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบ

<strong>ชื่อเรื่อง</strong>        :  รายงานการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
<strong>ชื่อผู้วิจัย  </strong>     :  นางสาวนันท์นภัส   มงคลสังข์
<strong>ปีการศึกษา</strong>    :  2563
<strong>บทคัดย่อ</strong>
           รายงานการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลก่อนและหลัง            การจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยจำแนกรายด้าน 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการจัดกิจกรรม  ศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ภาครียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 สังกัดเทศบาลเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sample) โดยผู้วิจัยได้ทำการเลือกห้องเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3/4 (5-6 ปี) ซึ่งเป็นห้องที่ผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้น
           เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และแบบสังเกตพฤติกรรมตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง (Research and development) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ t-test for dependent
           <strong>ผลการวิจัย พบว่า</strong>
<ol>
<li>เปรียบเทียบผลก่อนการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เด็กปฐมวัย มีพฤติกรรมอยู่ในระดับน้อยทุกด้าน เรียงตามลำดับ คือ ด้านคุณธรรม (X-bar = 1.33, S.D. = 0.00) ด้านรู้จักพอประมาณ (X-bar = 1.29, S.D.= 0.26) ด้านมีเหตุมีผล (X-bar = 1.27, S.D. = 0.17) ด้านมีภูมิคุ้มกัน (X-bar = 1.20, S.D. = 0.20) และด้านความรู้ (X-bar = 1.09, S.D.= 0.15) ตามลำดับ แต่หลังการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมอยู่ในระดับดีมากทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านคุณธรรม (X-bar = 2.91, S.D. = 0.18) ด้านความรู้ (X-bar = 2.88, S.D. = 0.19) ด้านมีภูมิคุ้มกัน (X-bar = 2.85, S.D. = 0.22) ด้านมีเหตุมีผล (X-bar = 2.74, S.D. = 0.27) และด้านรู้จักพอประมาณ (X-bar = 2.68, S.D. = 0.24) ตามลำดับ</li>
<li>เปรียบเทียบผลหลังจากการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5-6 ปี) ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมด้านรู้จักพอประมาณ มีเหตุมีผล มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคุณธรรม สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01</li>
</ol>
&nbsp;