ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล เพื่อพัฒนาทักษะ  กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา

ชื่อเรื่อง ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล เพื่อพัฒนาทักษะ  กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ชื่อผู้วิจัย           นางอารีย์  สัจจาพันธ์   ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชั้น ชั้นอนุบาลปีที่ 2 สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ปีการศึกษา  2561 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาผลของทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้ง            5 ด้าน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2  โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

<strong>ชื่อเรื่อง</strong>


ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล เพื่อพัฒนาทักษะ 
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2
โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา
อำเภอเมือง จังหวัดยะลา




<strong>ชื่อผู้วิจัย</strong>          


นางอารีย์  สัจจาพันธ์




<strong> </strong>


ครูชำนาญการพิเศษ




<strong>ระดับชั้น</strong>


ชั้นอนุบาลปีที่ 2




<strong>สถานศึกษา</strong>


โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา
อำเภอเมือง จังหวัดยะลา




<strong>ปีการศึกษา</strong> 


2561




&nbsp;
&nbsp;
<strong>บทคัดย่อ</strong>
&nbsp;
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาผลของทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้ง            5 ด้าน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2  โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล ก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน              การวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2  โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ)  สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2561 จำนวนนักเรียน 30 คน ซึ่งได้           มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวโปรแกรมมาทาล และแบบทดสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าความเที่ยงตรง (IOC) ระหว่าง 0.80 - 1.00 ค่าความยากง่ายระหว่าง 0.56 - 0.75 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.25 - 0.44 และค่าความเชื่อมั่น (KR-20) เท่ากับ 0.90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t-test 
&nbsp;
<strong>ผลการวิจัย</strong>
<ol>
<li>1. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้ง 5 ด้าน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการทดลองอยู่ในระดับปานกลาง และหลังการทดลองอยู่ในระดับดีทุกด้าน</li>
<li>2. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวโปรแกรมมาทาล หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01</li>
</ol>