การพัฒนารูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ ชื่อเรื่อง            :            : การพัฒนารูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ชื่อผู้วิจัย            : นายดำรง มาตี๋ โรงเรียน             : โรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ปีที่วิจัย            : 2562 การวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อ ประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ มีวัตถุประสงค์    1) เพื่อสำรวจสภาพปัจจุบันและความต้องการการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผล       ต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่                   2) เพื่อออกแบบและสร้างรูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล     ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย

<strong>บทคัดย่อ</strong>
&nbsp;
&nbsp;




<strong>ชื่อเรื่อง</strong>            :            :


การพัฒนารูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล
ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่




<strong>ชื่อผู้วิจัย</strong>            :


นายดำรง มาตี๋




<strong>โรงเรียน</strong>             :


โรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่




<strong>ปีที่วิจัย</strong>            :


2562




การวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อ
ประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ มีวัตถุประสงค์    1) เพื่อสำรวจสภาพปัจจุบันและความต้องการการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผล       ต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่                   2) เพื่อออกแบบและสร้างรูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล     ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบ          การบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ และ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารงานในสถานศึกษา       แบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่         จังหวัดเชียงใหม่ โดยแบ่งขั้นตอนการวิจัยเป็น 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 สำรวจสภาพปัจจุบันและ        ความต้องการการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอ      เมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ โดยการสอบถามครูและบุคลากร จำนวน 40 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 220 คน ระยะที่ 2 ออกแบบ   และสร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม โดย อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยและผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 15 คน ระยะที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ โดยการประเมินประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา จากการสอบถามครูและบุคลากร จำนวน 40 คน ตรวจสอบร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี(ระดับผลการเรียน 3) ขึ้นไป ระหว่างปีการศึกษา 2561 และ ปีการศึกษา 2562 ระยะที่ 4 ประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ สอบถามความพึงพอใจจากครูและบุคลากร จำนวน 40 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  จำนวน 15 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 220 คน ที่มีต่อรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
<strong>            ผลการวิจัย พบว่า</strong>
<ol>
<li>สภาพปัจจุบันของการมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.34) สำหรับความต้องการของการมีส่วนร่วม     ของครูและบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.37)</li>
<li>รูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชน    บ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ มีองค์ประกอบหลัก 4 ด้าน คือ                    1) ด้านวัตถุประสงค์ 2) ด้านระบบงานและกลไก 3) ด้านหลักการของรูปแบบ และ 4) ด้านวิธีการดำเนินงาน ทุกด้านมีความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก ( =4.37) และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก ( =4.33)</li>
<li>ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า ประสิทธิผล           ของการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.36) และร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี (ระดับผลการเรียน 3) ขึ้นไป จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ปีการศึกษา 2562 สูงกว่าปีการศึกษา 2561 จำนวน 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และต่ำกว่าปีการศึกษา 2561 จำนวน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้</li>
<li>ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล       ของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า ครูและบุคลากร กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.27)</li>
</ol>
<strong> </strong>
<strong>คำสำคัญ</strong> : การพัฒนารูปแบบ,การบริหารงานในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผล,
<strong>             </strong>โรงเรียนชุมชนบ้านบวกครกน้อย