การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัววัว ปีการศึกษา 2562

ชื่อเรื่อง                      การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัววัว  ปีการศึกษา 2562 ผู้ประเมิน                   นายอนุวัฒน์ สำโรงแสง ปีที่จัดทำ                    2563 บทคัดย่อ การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัววัว ตำบลโคกสี อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1  ปีการศึกษา 2562 โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model ของ Stufflebeam มาประเมินโครงการ ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม (Context)  ด้านปัจจัยนำเข้า (Input)  ด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process)  และด้านผลผลิต (Product)  และเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อการดำเนินโครงการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น

ชื่อเรื่อง                      การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัววัว  ปีการศึกษา 2562
ผู้ประเมิน                   นายอนุวัฒน์ สำโรงแสง
ปีที่จัดทำ                    2563
<strong>บทคัดย่อ</strong>
การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัววัว ตำบลโคกสี อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1  ปีการศึกษา 2562 โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model ของ Stufflebeam มาประเมินโครงการ ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม (Context)  ด้านปัจจัยนำเข้า (Input)  ด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process)  และด้านผลผลิต (Product)  และเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อการดำเนินโครงการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านหนองหัววัว ในปีการศึกษา 2562 จำนวน 50 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ เป็นแบบประเมินโครงการ จำนวน 5 ฉบับ ซึ่งผู้ประเมินสร้างขึ้นเอง สำหรับเก็บรวบรวมข้อมูล  ลักษณะของแบบประเมินเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)  5 ระดับ
เป็นการประเมินสภาวะแวดล้อม  ปัจจัยนำเข้า กระบวนการดำเนินงาน ผลผลิต และความพึงพอใจ  
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 
ผลการประเมินโครงการ สรุปได้ดังนี้
<ol>
<li>ด้านสภาวะแวดล้อม   ตามความเห็นของครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่กำหนด</li>
<li>ด้านปัจจัยนำเข้า ตามความเห็นของครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่กำหนด</li>
<li>ด้านกระบวนการดำเนินงาน ตามความเห็นของครูผู้สอน และนักเรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด  ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่กำหนด</li>
<li>ด้านผลผลิต ตามความเห็นของครูผู้สอน และนักเรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่กำหนด</li>
<li>ความพึงพอใจ  ตามความเห็นของผู้ปกครองนักเรียน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก  ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่กำหนด</li>
</ol>