ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น(5Es) เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง งานประดิษฐ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อเรื่อง           ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น(5Es) เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง งานประดิษฐ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้วิจัย              นางสาวสุชาดา  ศรีศักดิ์  ตำแหน่ง  ครูโรงเรียนสาธิตองค์การบริหารส่วนจังหวัด 1                      (บ้านท่าเรือมิตรภาพที่  30)  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครศรีธรรมราช ปีที่ศึกษา         2561                                                                                                                     บทคัดย่อ           การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง  งานประดิษฐ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) เทียบกับเกณฑ์เป้าหมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม  และมีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

<strong>ชื่อเรื่อง</strong>           ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น(5Es) เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง งานประดิษฐ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
<strong>ผู้วิจัย              </strong>นางสาวสุชาดา  ศรีศักดิ์  ตำแหน่ง  ครูโรงเรียนสาธิตองค์การบริหารส่วนจังหวัด 1
                     (บ้านท่าเรือมิตรภาพที่  30)  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครศรีธรรมราช
<strong>ปีที่ศึกษา     </strong>    2561
<strong>                                                                                                                    </strong><strong>บทคัดย่อ</strong>
          การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง  งานประดิษฐ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) เทียบกับเกณฑ์เป้าหมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม  และมีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด 2) เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการทำงาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง งานประดิษฐ์  และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง  งานประดิษฐ์ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es)  การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบไม่เข้าขั้นการทดลอง  ( Pre-experimental Research) รูปแบบการวิจัยเป็นแบบกลุ่มเดียวหรือรายกรณี (One – shot Case Study)  กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1  โรงเรียนสาธิตองค์การบริหารส่วนจังหวัด1 (บ้านท่าเรือมิตรภาพที่ 30) ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561  จำนวน 30 คน ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling )  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ประกอบด้วย  1)เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง  ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  6 แผน  ใช้เวลาสอน 12 ชั่วโมง  และ2) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล  ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี  เรื่อง  สร้างสรรค์งานช่าง  งานประดิษฐ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน  30  ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่าย(p)อยู่ระหว่าง 0.43 – 0.70 ค่าอำนาจจำแนก(r) อยู่ระหว่าง 0.20 – 0.73 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .95 แบบสังเกตทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง งานประดิษฐ์  และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง  งานประดิษฐ์ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
    ผลการวิจัยพบว่า
<ol>
<li>นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ ร้อยละ  70  ขึ้นไป  จำนวน  26  คน  คิดเป็นร้อยละ 86.67  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์เป้าหมายที่กำหนดไว้      </li>
<li>นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง งานประดิษฐ์ มีทักษะกระบวนการทำงานอยู่ในเกณฑ์สูง (ร้อยละ 90.12,   = 43.26 , S.D. = .62)</li>
<li>นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สร้างสรรค์งานช่าง  งานประดิษฐ์ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5  ขั้น (5Es)  โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.67, S.D. = .61)</li>
</ol>
&nbsp;