เผยแพร่ผลงานการบริหารจัดการ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โดยจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป้นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้ DLTV โรงเรียนบ้านควนกบ

ชื่อผลงาน        รายงานผลการบริหารจัดการ  เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1 - 6  โดยจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  โรงเรียนบ้านควนกบ ผู้รายงาน         นางเกษสุดา  ฉิมล่องดำ                         โรงเรียนบ้านควนกบ                         สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สงขลา  เขต  2 ปีการศึกษา      2563 บทคัดย่อ             การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการวิจัย  การบริหารจัดการและการดำเนินงานเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1-6  โดยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  ซึ่งผู้วิจัยได้ดำเนินการตามบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาตามขั้นตอน  คือ  การพัฒนาครู  การนำความรู้ไปใช้ในห้องเรียนของครูโดยการนิเทศควบคุมกำกับติดตามของผู้บริหารสถานศึกษา  การวัดผลและประเมินผลที่เกิดกับผู้เรียน  โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัย  ดังนี้ เพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข

<strong>ชื่อผลงาน</strong>        รายงานผลการบริหารจัดการ  เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1 - 6  โดยจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  โรงเรียนบ้านควนกบ
<strong>ผู้รายงาน</strong><strong>         </strong>นางเกษสุดา  ฉิมล่องดำ
                        โรงเรียนบ้านควนกบ
                        สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สงขลา  เขต  2
<strong>ปีการศึกษา      </strong>2563
&nbsp;
<strong>บทคัดย่อ</strong>
<strong> </strong>
          การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการวิจัย  การบริหารจัดการและการดำเนินงานเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1-6  โดยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  ซึ่งผู้วิจัยได้ดำเนินการตามบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาตามขั้นตอน  คือ  การพัฒนาครู  การนำความรู้ไปใช้ในห้องเรียนของครูโดยการนิเทศควบคุมกำกับติดตามของผู้บริหารสถานศึกษา  การวัดผลและประเมินผลที่เกิดกับผู้เรียน  โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัย  ดังนี้
<ol>
<li>เพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจของครู  เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนการอ่านคล่อง โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  ระหว่างก่อนและหลังการอบรม</li>
<li>เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการอบรมและการพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง  โดยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV</li>
<li>เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน  ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของครู  เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคล่อง  โดยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้ DLTV</li>
<li>เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนของครูที่เกิดกับนักเรียน</li>
</ol>
&nbsp;
          ประชากรที่ศึกษา  คือ  ครู โรงเรียนบ้านควนกบ  จำนวน  6 คน  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6  จำนวน  6  ห้อง นักเรียนจำนวน  71  คน โดยศึกษาจากกลุ่มประชากรทั้งหมด  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผลการพัฒนาครู คือ แบบสอบถามและแบบทดสอบ  เครื่องมือที่เป็นนวัตกรรมการพัฒนาครู  คือ  หลักสูตรและคู่มือฝึกอบรมการจัดการเรียนการสอนการอ่านคล่อง  โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  เครื่องมือเก็บข้อมูลความพึงพอใจ  คือ  แบบสอบถามความพึงพอใจของครูและความพึงพอใจของนักเรียน  เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล  ผลการจัดการเรียนการสอนของครูที่เกิดกับนักเรียน  คือ แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านคล่องของนักเรียน  วิเคราะห์  ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต  ( , )  และค่าร้อยละ
&nbsp;
<strong>ผลการวิจัยพบว่า</strong>
<ol>
<li>ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสอนการอ่านคล่องของนักเรียน  โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  หลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรม</li>
<li>ครูมีความพึงพอใจต่อการได้รับการพัฒนาโดยการอบรมและการจัดการเรียนการสอน  โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  ระดับมาก</li>
<li>นักเรียนมีความพึงพอใจ  ต่อการจัดการเรียนการสอนของครู โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการสอนโดยใช้  DLTV  ระดับมาก</li>
<li>ผลการจัดการเรียนการสอนของครู  ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะในการอ่านคล่อง  จำแนกตามรายชั้นเรียนประถมศึกษาปีที่  1-6  ระดับมากทุกชั้นและทักษะในภาพรวม  ระดับมาก</li>
</ol>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;