เผยแพร่ผลงานวิชาการ เผยแพร่แล้ว

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น) เรื่องทรงกลมท้องฟ้า เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

10 มิ.ย. 2563 อ่าน 21 ครั้ง ดาวน์โหลด 0 ครั้ง

บทคัดย่อ

ผังมโนทัศน์ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ทรงกลมท้องฟ้า รหัสวิชา ว31262 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 ทรงกลมท้องฟ้า การสังเกตวัตถุท้องฟ้า จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า เวลาสุริยคติ การบอกพิกัดทรงกลมท้องฟ้า มุมห่างและตำแหน่งของดาวเคราะห์ แนวการขึ้น-ตกของดวงอาทิตย์และดวงดาว คำชี้แจง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น) เรื่องทรงกลมท้องฟ้า เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้จำนวน 6 ชุดดังนี้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้อง

รายละเอียดผลงาน

ผังมโนทัศน์
 
หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ทรงกลมท้องฟ้า รหัสวิชา ว31262 
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
 

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

ทรงกลมท้องฟ้า

การสังเกตวัตถุท้องฟ้า

จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

เวลาสุริยคติ

การบอกพิกัดทรงกลมท้องฟ้า

มุมห่างและตำแหน่งของดาวเคราะห์

แนวการขึ้น-ตกของดวงอาทิตย์และดวงดาว

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

คำชี้แจง

 
 
 
<ol>
<li>การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น) เรื่องทรงกลมท้องฟ้า เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้จำนวน 6 ชุดดังนี้</li>
</ol>
 ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า 
 ชุดที่ 2 เรื่อง การบอกพิกัดทรงกลมท้องฟ้า
 ชุดที่ 3 เรื่อง แนวการขึ้น-ตกของดวงอาทิตย์และดวงดาว
 ชุดที่ 4 เรื่อง มุมห่างและตำแหน่งของดาวเคราะห์
 ชุดที่ 5 เรื่อง เวลาสุริยะคติ
ชุดที่ 6 เรื่อง การสังเกตวัตถุท้องฟ้า
<ol>
<li>ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้เป็นชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2 รหัสวิชา ว31262 สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 แผน ใช้เวลา 3 ชั่วโมง</li>
<li>ส่วนประกอบของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดนี้ ประกอบด้วย
<ol>
<li>ผังมโนทัศน์</li>
<li>คำชี้แจง</li>
<li>แผนผังแสดงขั้นตอนการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้</li>
<li>คำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับครู</li>
<li>คำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน</li>
<li>มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้</li>
<li>ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้</li>
<li>แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)</li>
<li>กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน</li>
<li>ใบความรู้</li>
<li>ใบกิจกรรม</li>
<li>แบบฝึกหัด</li>
<li>เฉลยกิจกรรม</li>
<li>เฉลยแบบฝึกหัด</li>
<li>แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)</li>
<li>กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน</li>
<li>เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน</li>
<li>เอกสารอ้างอิง</li>
</ol>
</li>
<li>ผู้ใช้ชุดกิจกรรมนี้ควรศึกษาคำแนะนำในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ก่อนใช้</li>
</ol>

แผนผังแสดงขั้นตอนการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น)
ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
 

 

2. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยปฏิบัติกิจกรรม
 - ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
 - ศึกษาใบความรู้
 - ทำใบกิจกรรม
 - ทำแบบฝึกหัด
 - ทำแบบทดสอบหลังเรียน

1. อ่านคำชี้แจง / คำแนะนำ การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

3. ตรวจคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน, ใบกิจกรรม,
แบบฝึกหัด, แบบทดสอบหลังเรียน จากเฉลย
 

4. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 2 ต่อไป
 

ประเมินผล

ไม่ผ่านเกณฑ์

ผ่านเกณฑ์

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 

คำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับครู

 
 
 
 
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น) เรื่องทรงกลมท้องฟ้า เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยทำให้การดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ บรรลุวัตถุประสงค์และมีประสิทธิภาพ ผู้สอนควรเตรียมความพร้อมและปฏิบัติตามคำแนะนำ ดังต่อไปนี้
<ol>
<li>ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับแผนจัดการเรียนรู้ เนื้อหาที่สอน เอกสารชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และคำชี้แจงต่าง ๆ ให้เข้าใจก่อนดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้</li>
<li>เตรียมสื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้พร้อมและครบจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนแต่ละกลุ่ม</li>
<li>เมื่อมีกิจกรรมกลุ่มให้แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆละ 6-7 คน จำนวนกลุ่มขึ้นอยู่กับนักเรียนในชั้นเรียน โดยคละนักเรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน ให้มีการเลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม และแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบให้กับสมาชิกภายในกลุ่ม</li>
<li>ก่อนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูควรชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของตนเอง แนะนำขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนวปฏิบัติ ในระหว่างการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ แล้วจึงให้ทำ แบบทดสอบก่อนเรียน</li>
<li>ขณะที่นักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยช่วยเหลือให้คำแนะกระตุ้นให้นักเรียนทำกิจกรรมอย่างกระตือรือร้นและตอบคำถามต่าง ๆ ระหว่างเรียนพร้อมทั้งสังเกตและประเมินพฤติกรรมการทำงานของนักเรียน</li>
<li>เมื่อนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมครบถ้วน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน แล้วนำผลทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแจ้งให้นักเรียนรับทราบความก้าวหน้าทางการเรียน</li>
<li>การวัดผลและประเมินผล ประเมินจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลุ่ม ประเมินผลการปฏิบัติงาน ตรวจใบกิจกรรมและบัตรแบบฝึกหัด</li>
<li>เมื่อสิ้นสุดการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ ครูให้นักเรียนร่วมตรวจสอบ เก็บชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วัสดุ สิ่งของ และอุปกรณ์ ให้เรียบร้อยเพื่อสะดวกในการใช้ครั้งต่อไป</li>
</ol>
 
 
 
 
 
 
 
 

คำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น) เรื่องทรงกลมท้องฟ้า เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนด้วยความซื่อสัตย์และตั้งใจ ดังนี้
<ol>
<li>ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า ใช้เวลา 3 ชั่วโมง</li>
<li>แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 6-7 คน โดยคละความสามารถนักเรียนในกลุ่มเก่ง ปานกลาง และอ่อน เลือกประธานและเลขานุการ พร้อมทั้งให้ทุกคนได้รับผิดชอบหน้าที่ในการดำเนินกิจกรรมในกลุ่ม (แต่ละกิจกรรมไม่ซ้ำคนเดิม)</li>
<li>อ่านคำชี้แจง คำแนะนำ และขั้นตอนการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้เข้าใจก่อนลงมือศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้</li>
<li>ศึกษาสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้</li>
<li>ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า จำนวน 10 ข้อ ใช้เวลา 10 นาที</li>
<li>ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนในชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ขณะปฏิบัติกิจกรรมนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ซักถามแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อย่างมีอิสระ มีเหตุมีผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น เรียนรู้อย่างมีความสุข และสามารถขอคำแนะนำจากครูเมื่อมีปัญหาในการปฏิบัติกิจกรรม</li>
<li>เมื่อปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามใบกิจกรรม และแบบฝึกหัดเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ตรวจสอบคำตอบได้จากเฉลยใบกิจกรรม และเฉลยแบบฝึกหัด และบันทึกผลลงในแบบบันทึกคะแนนของนักเรียน แต่ถ้าคำตอบไม่ถูกให้กลับไปอ่านทำความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาอีกครั้งแล้วตอบใหม่</li>
<li>เมื่อศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมครบทุกกิจกรรมแล้วให้ทำแบบทดสอบหลังเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า จำนวน 10 ข้อ ใช้เวลา 10 นาที</li>
<li>ตรวจคำตอบจากเฉลยแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน พร้อมบันทึกผลคะแนนที่ได้ เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าทางการเรียน ซึ่งนักเรียนต้องทำแบบทดสอบหลังเรียนได้ร้อยละ 60 ขึ้นไป จึงจะผ่านเกณฑ์ ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดให้ทบทวนเนื้อหา แล้วให้ทำแบบทดสอบหลังเรียนอีกครั้ง หากผ่านเกณฑ์ให้ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดต่อไป</li>
</ol>
 
 
ข้อควรปฏิบัติ
นักเรียนควรศึกษาด้วยความเอาใจใส่ มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ไม่ควรดูคำเฉลย ก่อนจะทำกิจกรรมแล้วนักเรียนจะเข้าใจ และได้รับประโยชน์จากชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดนี้มากที่สุด
 
 
 

สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
สาระโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ
<ol>
<li>เข้าใจกระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก ธรณีพิบัติภัย และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการศึกษาลำดับชั้นหิน ทรัพยากรธรณี แผนที่และการนำไปใช้ประโยชน์</li>
<li>เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทร การเกิดเมฆ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการพยากรณ์อากาศ</li>
<li>เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะกระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ ความสัมพันธ์ของศาสตร์กับมนุษย์จากการศึกษาตำแหน่งดาวบนทรงกลมฟ้า และปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ รวมทั้งการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ</li>
</ol>
สาระการเรียนรู้ 

1. การขึ้นตกของวัตถุบนท้องฟ้าเป็นผลมาจากการหมุนรอบตัวเองของโลก
2. ทรงกลมท้องฟ้าเป็นทรงกลมสมมติที่ครอบโลกอยู่ใช้อธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุและบอกตำแหน่งบนท้องฟ้า
3. โลกหมุนรอบตัวเองรอบละประมาณ 24 ชั่วโมง ทำให้เห็นวัตถุบนทรงกลมท้องฟ้าเคลื่อนที่ไป
รอบละ 24 ชั่วโมง

 
ผลการเรียนรู้

1. สร้างแบบจำลองทรงกลมท้องฟ้า สังเกต และเชื่อมโยงจุดและเส้นสำคัญของแบบจำลองทรงกลมท้องฟ้ากับท้องฟ้าจริง และอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟ้า และระบบศูนย์สูตร

 
จุดประสงค์การเรียนรู้
 เมื่อนักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น) ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า แล้วนักเรียนสามารถ
<ol>
<li>ด้านความรู้ (Knowledge : K)
<ul>
<li>อธิบายความหมายของเส้นและจุดอ้างอิงบนทรงกลมท้องฟ้าได้</li>
<li>จำลองและอธิบายส่วนประกอบของทรงกลมท้องฟ้าได้</li>
</ul>
</li>
</ol>
 
<ol>
<li>ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P)</li>
</ol>
2.1 ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
 2.1.1 การสังเกต
 2.1.2 การหาความสัมพันธ์ของสเปซกับเวลา
 2.1.3 การสร้างแบบจำลอง
 
2.2 ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
 2.2.1 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ
 2.2.2 การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา
 2.2.3 การสร้างสรรค์และนวัตกรรม
 2.2.4 ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ
 
<ol>
<li>ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
<ul>
<li>มีวินัย</li>
<li>ใฝ่เรียนรู้</li>
<li>มุ่งมั่นในการทำงาน</li>
</ul>
</li>
</ol>
 
<ol>
<li>ด้านจิตวิทยาศาสตร์ (Scientific minds : S)</li>
</ol>
4.1 การใช้วิจารณญาณ
4.2 ความใจกว้าง
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
 
 
 
เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า (เวลาที่ใช้ 3 ชั่วโมง)
 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
<ol>
<li>1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ (10 นาที)</li>
</ol>
 ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) (10 นาที)
<ol>
<li>1. ให้นักเรียนดูภาพการเคลื่อนที่ของดาวจากโปรแกรมจำลองท้องฟ้า Stellarium</li>
</ol>
2) ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) (50 นาที)
<ol>
<li>1. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ที่ 1</li>
<li>2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ซักถามแลกเปลี่ยนเรียนรู้</li>
<li>3. นักเรียนทุกคนทำใบกิจกรรมที่ 1.1 ตอนที่ 1-4</li>
<li>นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ซักถามแลกเปลี่ยนเรียนรู้</li>
<li>นักเรียนทุกคนทำใบกิจกรรมที่ 1.2 ตอนที่ 1-2</li>
</ol>
3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) (40 นาที)
<ol>
<li>1. นักเรียนร่วมอธิบายการศึกษาใบความรู้ที่ 1 และการทำใบกิจกรรมที่ 1.1 ตอนที่ 1-4</li>
<li>2. นักเรียนร่วมสรุปความรู้จากใบความรู้ที่ 1 และการทำใบกิจกรรมที่ 1.1 ตอนที่ 1-4</li>
</ol>
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) (40 นาที)
<ol>
<li>1. นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบกิจกรรมที่ 1.2 ตอนที่ 1-2</li>
<li>2. นักเรียนร่วมสรุปความรู้จากใบกิจกรรมที่ 1.2 ตอนที่ 1-2</li>
</ol>
5) ขั้นประเมิน (Evaluation) (20 นาที)
<ol>
<li>1. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า</li>
<li>2. นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนและสรุปผลการประเมินการทำกิจกรรม</li>
</ol>
 ขั้นสรุป 
<ol>
<li>1. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ (10 นาที)</li>
</ol>
 
 
 
 
 
 

แบบทดสอบก่อนเรียน

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
 
คำชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็นแบบปรนัยมีทั้งหมด 10 ข้อ 10 คะแนน เวลา 10 นาที
<ol>
<li> ให้นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท (×) ลงในช่องตัวเลือก ก ข ค ง จ ที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวในกระดาษคำตอบ</li>
</ol>
 
 
<ol>
<li>ทรงกลมท้องฟ้าคืออะไร</li>
</ol>
<ul>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่อยู่รอบ ๆ โลก</li>
<li>ทรงกลมทึบสีดำรัศมีอนันต์ที่อยู่รอบ ๆ โลก</li>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่โคจรอยู่รอบ ๆ โลก</li>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่ถูกจินตนาการขึ้นมาให้โลกโคจรไปรอบ ๆ</li>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่ถูกจินตนาการขึ้นมารอบ ๆ โลกใช้กำหนดพิกัดบนท้องฟ้า</li>
</ul>
 
<ol>
<li>โลกหมุนรอบตัวเองจากทิศไหนไปทิศไหน</li>
</ol>
<ul>
<li>ทิศเหนือไปทิศใต้</li>
<li>ทิศใต้ไปทิศเหนือ</li>
<li>ทิศตะวันออกไปทิศตะวันตก</li>
<li>ทิศตะวันตกไปทิศตะวันออก</li>
<li>ทิศตะวันตกเฉียงใต้ไปทิศตะวันออกเฉียงเหนือ</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ทรงกลมท้องฟ้าหมุนรอบโลกด้วยอัตราเท่าใด</li>
</ol>
<ul>
<li>60 วินาที</li>
<li>1 ชั่วโมง</li>
<li>24 ชั่วโมง</li>
<li>30 วัน</li>
<li>365 วัน</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบของทรงกลมท้องฟ้า</li>
</ol>
<ul>
<li>เส้นขอบฟ้า</li>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้า</li>
<li>จุดเหนือศีรษะ</li>
<li>เส้นเมอริเดียนผู้สังเกต</li>
<li>กลุ่มดาวฤกษ์ 88 กลุ่ม</li>
</ul>
<ol>
<li>จุดที่แกนการหมุนของโลกชี้บนทรงกลมท้องฟ้าเรียกว่าอะไร</li>
</ol>
<ul>
<li>ขั้วฟ้าเหนือ</li>
<li>เส้นขอบฟ้า</li>
<li>จุดเหนือศีรษะ</li>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้า</li>
<li>เส้นเมอริเดียนผู้สังเกต</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ส่วนประกอบใดของทรงกลมท้องฟ้าที่ทำหน้าที่แบ่งท้องฟ้าออกเป็นซีกฟ้าเหนือกับซีกฟ้าใต้</li>
</ol>
<ul>
<li>เส้นขอบฟ้า</li>
<li>เส้นสุริยะวิถี</li>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้า</li>
<li>เส้นเมอริเดียนผู้สังเกต</li>
<li>เส้นแนวขั้วฟ้าเหนือ-ขั้วฟ้าใต้</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ข้อใดถูกต้องสำหรับผู้สังเกตที่ประเทศไทย</li>
</ol>
<ul>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือมากกว่าซีกฟ้าใต้</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกใต้มากกว่าซีกฟ้าเหนือ</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือเท่ากับซีกฟ้าใต้</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือเอียงทำมุม 15 องศา</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือมากกว่าซีกฟ้าใต้ เป็นเวลา 6 เดือน</li>
</ul>
 
<ol>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้าจะอยู่ห่างจุดเหนือศีรษะเป็นมุมเท่าใด ของผู้สังเกตการณ์ที่อยู่ละติจูด 0 องศา</li>
</ol>
<ul>
<li>0 องศา</li>
<li>90 องศา</li>
<li>180 องศา</li>
<li>270 องศา</li>
<li>360 องศา</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ผู้สังเกตการณ์ที่อยู่ละติจูด 13 องศาเหนือ จะสังเกตเห็นดาวเหนืออยู่ในตำแหน่งใด</li>
</ol>
ก. สูงจากขอบฟ้าทางทิศใต้ 13 องศา
ข. สูงจากขอบฟ้าทางทิศใต้ 77 องศา
ค. สูงจากขอบฟ้าทางทิศเหนือ 13 องศา
ง. สูงจากขอบฟ้าทางทิศเหนือ 77 องศา
จ. ใต้ขอบฟ้าทางทางทิศเหนือ 13 องศา
 
 
 
<ol>
<li>ผู้สังเกตการณ์ที่อยู่ละติจูด 18 องศาใต้ จะสังเกตเห็นดาวเหนืออยู่ในตำแหน่งใด</li>
</ol>
ก. ไม่สามารถมองเห็นดาวเหนือได้
ข. สูงจากขอบฟ้าทิศใต้ 72 องศา
ค. สูงจากขอบฟ้าทิศใต้ 18 องศา
ง. สูงจากขอบฟ้าทิศเหนือ 72 องศา
จ. สูงจากขอบฟ้าทางทิศเหนือ 18 องศา
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

กระดาษคำตอบ แบบทดสอบก่อนเรียน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5 ขั้น)
ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

 
ชื่อ.................................................................................................ชั้น...............เลขที่..........................

ข้อที่

ก

ข

ค

ง

จ

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

คะแนนเต็ม

คะแนนที่ได้

10 คะแนน

 
 

( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า
 

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
 
ทรงกลมท้องฟ้า

ทรงกลมฟ้า (Celestial sphere)
หมายถึง ทรงกลมสมมติขนาดใหญ่ มีรัศมีอนันต์ โดยมีโลกอยู่ที่จุดศูนย์กลาง มนุษย์ในอดีตจินตนาการว่า โลกถูกห่อหุ้มด้วย <a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere/celestial-motion">ทรงกลมฟ้า</a> ซึ่งประดับด้วยดาวฤกษ์ (Star) จำนวนมากมาย
ทรงกลมฟ้าหมุนรอบโลก 1 รอบ ใช้เวลา 1 วัน
ทำให้เรามองเห็นดาวฤกษ์เคลื่อนที่ไปตามทรงกลมท้องฟ้าด้วยอัตรา 15 องศาต่อชั่วโมง

รูปที่1 ทรงกลมท้องฟ้า
ที่มา: http://avilaastro.weebly.com
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

คนโบราณเชื่อว่า ดวงดาวทั้งหมดบนท้องฟ้าอยู่ห่างจากโลกเป็นระยะทางเท่าๆ กัน โดยดวงดาวเหล่านั้นถูกตรึงอยู่บนผิวของทรงกลมขนาดใหญ่เรียกว่า “<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>” (Celestial sphere) โดยมีโลกอยู่ที่ศูนย์กลางของทรงกลม ทรงกลมฟ้าหมุนรอบโลกจากทิศตะวันออกไปตะวันตกโดยที่โลกหยุดนิ่งอยู่กับที่ ไม่เคลื่อนไหว
ปราชญ์ ในยุคต่อมาทำการสังเกตได้ละเอียดขึ้นจึงพบว่า ดวงดาวบนท้องฟ้าอยู่ห่างจากโลกเป็นระยะทางที่แตกต่างกัน กลางวันและกลางคืนเกิดจากการหมุนรอบตัวเองของโลกไม่ใช่การหมุนของทรงกลมฟ้า ตามที่เคยเชื่อกันในอดีต
ปัจจุบันนักดาราศาสตร์ยังคงใช้ทรงกลมท้องฟ้า เป็นเครื่องมือในการระบุตำแหน่งทางดาราศาสตร์ ทั้งนี้เป็นเพราะ หากเราจินตนาการให้โลกเป็นศูนย์กลาง โดยมีทรงกลมฟ้าเคลื่อนที่หมุนรอบ จะทำให้ง่ายต่อการระบุพิกัด หรือเปรียบเทียบตำแหน่งของวัตถุท้องฟ้า และสังเกตการเคลื่อนที่ของวัตถุเหล่านั้นได้ง่ายขึ้น

รูปที่ 3 มุมเอียงของโลกและระนาบการโคจรรอบดวงอาทิตย์
ที่มา: https://phys.libretexts.org สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

รูปที่ 4 เส้นสุริยะวิถี
ที่มา: www.taaraka.com www.taaraka.com
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

พิจารณารูปที่ 3 และ 4
แกนการหมุนรอบตัวเองของโลกเอียงทำมุมกับ “ระนาบการโคจรรอบดวงอาทิตย์” (Ecliptic) ด้วยมุมประมาณ 23.5 องศา จึงทำให้ใน 1 ปีโลกโคจรรอบดวงอาทิตย์
โดยจุดที่ดวงอาทิตย์เคลื่อนที่มาอยู่ในตำแหน่งเดียวกับศูนย์สูตรฟ้าพอดีจุดแรกเรียกกว่า “จุดวสันตวิษุวัต” (Vernal Equinox) ประมาณวันที่ 20-21 มีนาคม และจุดที่ 2 เรียกว่า “จุดศารทวิษุวัต” (Autumnal Equinox) ประมาณวันที่ 22-23 กันยายน
นอกจากนี้ยังมีจุดที่ดวงอาทิตย์เคลื่อนที่มาอยู่ในตำแหน่งทำมุมกับศูนย์สูตรฟ้ามากที่สุด 23.5 องศาจุดแรกเรียกกว่า “จุดครีษมายัน” (Summer Solstice) ประมาณวันที่ 21-22 มิถุนายน และจุดที่สองเรียกกว่า “จุดเห-มายัน” (Winter Solstice

รูปที่ 7 ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 13°
ที่มา: <a href="http://www.lesaproject.com">www.lesaproject.com</a>
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559

รูปที่ 8 ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 90°
ที่มา: <a href="http://www.lesaproject.com">www.lesaproject.com</a>
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559
 

ถ้าผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูดสูงขึ้นไป เช่น ละติจูด 13° ขั้วฟ้าเหนือจะอยู่สูงจากขอบฟ้า 13° (รูปที่ 5)
ถ้าผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ขั้วโลกเหนือ หรือละติจูด 90° ขั้วฟ้าเหนือจะอยู่สูงจากขอบฟ้า 90° (รูปที่ 6)
“เราสามารถสรุปได้ว่า ถ้าผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูดเท่าใด ขั้วฟ้าเหนือจะอยู่สูงจากขอบฟ้าเท่ากับค่าละติจูด”
 

รูปที่ 5 จินตนาการจากพื้นโลก
ที่มา: <a href="http://www.lesaproject.com">www.lesaproject.com</a>
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559

พิจารณารูปที่ 5 
ในความเป็นจริง เราไม่สามารถมองเห็นทรงกลมฟ้าได้ทั้งหมดเนื่องจากเราอยู่บนพื้นผิวโลก จึงมองเห็นทรงกลมฟ้าได้เพียงครึ่งเดียว และเรียกแนวที่ท้องฟ้าสัมผัสกับพื้นโลกรอบตัวเราว่า “เส้นขอบฟ้า” (Horizon) ซึ่งเป็นเสมือนเส้นรอบวงบนพื้นราบ ที่มีตัวเราเป็นจุดศูนย์กลาง
หากลากเส้นโยงจากทิศเหนือมายังทิศใต้โดยผ่านจุดเหนือศีรษะจะได้เส้นสมมติซึ่งเรียกว่า “เส้นเมอริเดียนผู้สังเกต”(Observer Meridian)
 

หากลากเส้นเชื่อมทิศตะวันออก-ทิศตะวันตก โดยให้เส้นสมมตินั้นเอียงตั้งฉากกับแกนการหมุนรอบตัวเองของโลก จะได้เส้นที่เรียกว่า “เส้นศูนย์สูตรท้องฟ้า” (Celestial equator) ซึ่งแบ่งท้องฟ้าออกเป็นซีกฟ้าเหนือและซีกฟ้าใต้ หากทำการสังเกตการณ์จากประเทศไทย ซึ่งอยู่บนซีกโลกเหนือ จะมองเห็นซีกฟ้าเหนือมีอาณาบริเวณมากกว่าซีกฟ้าใต้เสมอ ศีรษะเท่ากับละติจูดที่ผู้สังเกตการณ์อยู่

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

รูปที่ 6 ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 0°
ที่มา: <a href="http://www.lesaproject.com">www.lesaproject.com</a>
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
เมื่อมองจากพื้นโลกเราจะเห็นทรงกลมท้องฟ้า “เคลื่อนที่จากทิศตะวันออกไปยังทิศตะวันตก” อย่างไรก็ตามเนื่องจากโลกของเราเป็นทรงกลม ดังนั้นมุมมองของการเคลื่อนที่ของทรงกลมท้องฟ้าย่อมขึ้นอยู่กับตำแหน่งละติจูด (เส้นรุ้ง) ของผู้สังเกตการณ์ เช่นถ้าผู้สังเกตการณ์อยู่บนเส้นศูนย์สูตร หรือละติจูด 0 องศา ขั้วฟ้าเหนือจะอยู่ที่มุมเงย 0 องศา (รูปที่ 6)
 

รูปที่ 2 จินตนาการจากอวกาศ
ที่มา: <a href="https://solarsystem.nasa.gov">https://solarsystem.nasa.gov</a>
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2559
 
 
 

พิจารณารูปที่ 2 
หากต่อแกนหมุนของโลกออกไปบนท้องฟ้าทั้งสองด้าน เราจะได้จุดสมมติเรียกว่า “ขั้วฟ้าเหนือ” (North celestial pole) และ “ขั้วฟ้าใต้” (South celestial pole) โดยขั้วฟ้าทั้งสองจะมีแกนเดียวกันกับแกนการหมุนรอบตัวเองของโลก และขั้วฟ้าเหนือจะชี้ไปประมาณตำแหน่งของดาวเหนือ ทำให้เรามองเห็นเหมือนว่าดาวเหนือไม่มีการเคลื่อนที่

หากขยายเส้นศูนย์สูตรโลกออกไปบนท้องฟ้าโดยรอบ เราจะได้เส้นสมมติเรียกว่า “เส้นศูนย์สูตรฟ้า”(Celestial equator) โดยเส้นศูนย์สูตรฟ้าจะทำหน้าที่แบ่งท้องฟ้าออกเป็น “ซีกฟ้าเหนือ” (North hemisphere) และ “ซีกฟ้าใต้” (South hemisphere) เช่นเดียวกับที่เส้นศูนย์สูตรโลกแบ่งโลก ออกเป็นซีกโลกเหนือและซีกโลกใต้ โดยระนาบศูนย์สูตรฟ้าจะทำมุมตั้งฉากกับแนวขั้วฟ้าเหนือ-ขั้วฟ้าใต้เสมอ และทำมุมห่างจากจุดเหนือศีรษะเท่ากับละติจูดที่ผู้สังเกตการณ์อยู่

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ใบกิจกรรมที่ 1.1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
 
สมาชิกกลุ่ม

1…………………………………………………….

2…………………………………………………….

3…………………………………………………….

4…………………………………………………….

5…………………………………………………….

6…………………………………………………….
 

จุดประสงค์การเรียนรู้
<ol>
<li>บอกความหมายของเส้นและจุดอ้างอิงบนทรงกลมฟ้า</li>
</ol>
คำชี้แจง
<ol>
<li>ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ 1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า</li>
<li>นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้จากการศึกษาใบความรู้ที่ 1</li>
</ol>
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้าและทำใบกิจกรรมที่ 1.1 ตอนที่ 1-4
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
ตอนที่ 1 (9 คะแนน)
คำสั่ง ให้จับคู่คำที่มีความหมายตรงกันให้ถูกต้อง โดยการนำอักษรภาษาอังกฤษในช่องด้านขวามือเติมหน้าตัวเลขในช่องด้านซ้ายมือ

_______1

<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>

 

A.

South celestial pole

_______2

ขั้วฟ้าเหนือ

 

B.

Meridian

_______3

ขั้วฟ้าใต้

 

C.

North celestial pole

_______4

เส้นศูนย์สูตรฟ้า

 

D.

Horizon

_______5

ซีกฟ้าเหนือ

 

E.

Celestial sphere

_______6

ซีกฟ้าใต้

 

F.

Zenith

_______7

เส้นขอบฟ้า

 

G.

North hemisphere

_______8

เส้นเมอริเดียน

 

H.

Celestial equator

_______9

จุดเหนือศีรษะ

 

I

South hemisphere

 
 
ตอนที่ 2 (7 คะแนน)
คำสั่ง ให้นำตัวอักษรหน้าคำ ในกรอบสี่เหลี่ยมด้านซ้ายมือ เขียนเติมลงในส่วนต่าง ๆ ของภาพให้ถูกต้อง
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A. ขั้วฟ้าเหนือ

B. เส้นศูนย์สูตรฟ้า

C. ซีกฟ้าเหนือ

D.ซีกฟ้าใต้

E. เส้นขอบฟ้า

F. เส้นเมอริเดียน 

G.จุดเหนือศีรษะ

 

 
ตอนที่ 3 (8 คะแนน)
คำสั่ง ให้จับคู่ส่วนประกอบของทรงกลมท้องฟ้าที่มีความสัมพันธ์กับหน้าที่ของส่วนประกอบนั้นให้ถูกต้อง โดยการนำอักษรภาษาอังกฤษในช่องด้านขวามือ เติมหน้าตัวเลขในช่องด้านซ้ายมือ

_______1

<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>

 

A.

เส้นแบ่งระหว่างท้องฟ้ากับพื้นดิน

_______2

ขั้วฟ้าเหนือ

 

B.

ท้องฟ้าส่วนที่อยู่เหนือเส้นศูนย์สูตรฟ้า

_______3

ขั้วฟ้าใต้

 

C.

แบ่งทรงกลมท้องฟ้าเป็นซีกฟ้าเหนือ ซีกฟ้าใต้

_______4

เส้นศูนย์สูตรฟ้า

 

D.

จุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกเหนือชี้บนทรงกลมท้องฟ้า

_______5

ซีกฟ้าเหนือ

 

E.

ท้องฟ้าส่วนที่อยู่ใต้เส้นศูนย์สูตรฟ้า

_______6

ซีกฟ้าใต้

 

F.

ใช้ศึกษาและระบุพิกัดของวัตถุ

_______7

เส้นขอบฟ้า

 

G.

เส้นที่ลากจากทิศเหนือผ่านดาวไปยังทิศใต้

_______8

เส้นเมอริเดียน

 

H.

จุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกใต้ชี้บนทรงกลมท้องฟ้า

 
 
 
ตอนที่ 4 (ข้อละ 1 คะแนน รวม 8 คะแนน)
คำสั่ง ให้เขียนความสำคัญของส่วนประกอบต่อไปนี้

ข้อ

ส่วนประกอบ

ความสำคัญ

1

<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

2

ขั้วฟ้าเหนือ

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

3

ขั้วฟ้าใต้

 
.................................................................................................................................. 
..................................................................................................................................

4

เส้น
ศูนย์สูตรฟ้า

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

5

ซีกฟ้าเหนือ

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

6

ซีกฟ้าใต้

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

7

เส้นขอบฟ้า

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

8

เส้น
เมอริเดียน

 
.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

 
 
 
 
 
 
 
 
 

ใบกิจกรรมที่ 1.2 เรื่อง สร้างแบบจำลองทรงกลมท้องฟ้า

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
สมาชิกกลุ่ม

1…………………………………………………….

2…………………………………………………….

3…………………………………………………….

4…………………………………………………….

5…………………………………………………….

6…………………………………………………….
 

 
จุดประสงค์การเรียนรู้
<ol>
<li>สร้างแบบจำลองท้องฟ้าตามความเข้าใจของนักเรียน</li>
</ol>
คำชี้แจง
<ol>
<li>ให้นักเรียนศึกษาบัตรเนื้อหาที่ 1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า</li>
<li>นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้จากการศึกษาใบความรู้ที่ 1</li>
</ol>
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า และทำใบกิจกรรมที่ 1.2
 
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
ตอนที่ 1 (10 คะแนน)
คำสั่ง ให้วาดรูปทรงกลมท้องฟ้าจำลองและระบุส่วนประกอบต่าง ๆ ของทรงกลมท้องฟ้าให้ถูกต้องสมบูรณ์
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ตอนที่ 2 (20 คะแนน)
คำสั่ง ให้วาดรูปทรงกลมท้องฟ้าจำลองและระบุ “เส้นแนวขั้วฟ้าเหนือ-ใต้” “เส้นศูนย์สูตรฟ้าและมุมห่างจากจุดเหนือศีรษะ” และ “เส้นขอบฟ้า”
 
<ol>
<li>1. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 45o</li>
</ol>
 
 
<ol>
<li>2. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 70o</li>
</ol>
 
 
<ol>
<li>3. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด -70o</li>
</ol>
 
 
<ol>
<li>4. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด -40o</li>
</ol>
 
 
 
 
 

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 

แบบฝึกหัด

 
 
 
 
ชื่อ – สกุล ..............................................................................................เลขที่.................................
เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า (10 คะแนน)
คำสั่ง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย (/) หน้าข้อความที่ถูก และทำเครื่องหมาย (X) หน้าข้อความที่ผิด
 

 

1. เส้นศูนย์สูตรฟ้า คือ เส้นแบ่งระหว่างท้องฟ้ากับพื้นดิน

 

2. ท้องฟ้าของซีกฟ้าเหนือท้องฟ้าส่วนที่อยู่เหนือเส้นศูนย์สูตรฟ้า

 

3. เส้นขอบฟ้าแบ่งทรงกลมท้องฟ้าเป็นซีกฟ้าเหนือ ซีกฟ้าใต้

 

4. ขั้วฟ้าเหนือคือจุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกเหนือชี้บนทรงกลมท้องฟ้า

 

5. ระนาบศูนย์สูตรฟ้าจะตั้งฉากกับแนวขั้วฟ้าเหนือ-ขั้วฟ้าใต้เสมอ

 

6. เส้นขอบฟ้าจะเปลี่ยนแปลงไปตามตำแหน่งผู้สังเกตการณ์

 

7. ผู้สังเกตการณ์บริเวณซีกโลกใต้ จะเห็นดาวเหนืออยู่บริเวณขอบฟ้าพอดี

 

8. ผู้สังเกตการณ์บริเวณละติจูด 19 องศา จะเห็นดาวเหนืออยู่ห่างจุดเหนือศีรษะ 19 องศา

 

9. ดาวเหนือจะอยู่ในตำแหน่งขั้วฟ้าเหนือเสมอ

 

10. เส้นขอบฟ้าและเส้นศูนย์สูตรฟ้า อยู่ในตำแหน่งเดียวกันเมื่อผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ขั้วโลก

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

แบบทดสอบหลังเรียน

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
คำชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็นแบบปรนัยมีทั้งหมด 10 ข้อ 10 คะแนน เวลา 10 นาที
<ol>
<li> ให้นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท (×) ลงในช่องตัวเลือก ก ข ค ง จ ที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวในกระดาษคำตอบ</li>
</ol>
 
 
<ol>
<li>ทรงกลมท้องฟ้าคืออะไร</li>
</ol>
<ul>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่ถูกจินตนาการขึ้นมารอบ ๆ โลกใช้กำหนดพิกัดบนท้องฟ้า</li>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่ถูกจินตนาการขึ้นมาให้โลกโคจรไปรอบ ๆ</li>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่โคจรอยู่รอบ ๆ โลก</li>
<li>ทรงกลมทึบสีดำรัศมีอนันต์ที่อยู่รอบ ๆ โลก</li>
<li>ทรงกลมใสรัศมีอนันต์ที่อยู่รอบ ๆ โลก</li>
</ul>
 
<ol>
<li>โลกหมุนรอบตัวเองจากทิศไหนไปทิศไหน</li>
</ol>
<ul>
<li>ทิศตะวันตกเฉียงใต้ไปทิศตะวันออกเฉียงเหนือ</li>
<li>ทิศตะวันออกไปทิศตะวันตก</li>
<li>ทิศตะวันตกไปทิศตะวันออก</li>
<li>ทิศใต้ไปทิศเหนือ</li>
<li>ทิศเหนือไปทิศใต้</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ทรงกลมท้องฟ้าหมุนรอบโลกด้วยอัตราเท่าใด</li>
</ol>
<ul>
<li>365 วัน</li>
<li>60 วินาที</li>
<li>30 วัน</li>
<li>24 ชั่วโมง</li>
<li>1 ชั่วโมง</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบของทรงกลมท้องฟ้า</li>
</ol>
<ul>
<li>กลุ่มดาวฤกษ์ 88 กลุ่ม</li>
<li>เส้นเมริเดียนผู้สังเกต</li>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้า</li>
<li>จุดเหนือศีรษะ</li>
<li>เส้นขอบฟ้า</li>
</ul>
 
<ol>
<li>จุดที่แกนการหมุนของโลกชี้บนทรงกลมท้องฟ้าเรียกว่าอะไร</li>
</ol>
<ul>
<li>เส้นเมริเดียนผู้สังเกต</li>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้า</li>
<li>จุดเหนือศีรษะ</li>
<li>ขั้วฟ้าเหนือ</li>
<li>เส้นขอบฟ้า</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ส่วนประกอบใดของทรงกลมท้องฟ้าที่ทำหน้าที่แบ่งท้องฟ้าออกเป็นซีกฟ้าเหนือกับซีกฟ้าใต้</li>
</ol>
<ul>
<li>เส้นแนวขั้วฟ้าเหนือ-ขั้วฟ้าใต้</li>
<li>เส้นเมริเดียนผู้สังเกต</li>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้า</li>
<li>เส้นสุริยะวิถี</li>
<li>เส้นขอบฟ้า</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ข้อใดถูกต้องสำหรับผู้สังเกตที่ประเทศไทย</li>
</ol>
<ul>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือมากกว่าซีกฟ้าใต้ เป็นเวลา 6 เดือน</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซึกเหนือเอียงทำมุม 15 องศา</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกใต้มากกว่าซีกฟ้าเหนือ</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือมากกว่าซีกฟ้าใต้</li>
<li>เห็นท้องฟ้าซีกเหนือเท่ากับซีกฟ้าใต้</li>
</ul>
 
<ol>
<li>เส้นศูนย์สูตรฟ้าจะอยู่ห่างจุดเหนือศีรษะเป็นมุมเท่าใด ของผู้สังเกตการณ์ที่อยู่ละติจูด 0 องศา</li>
</ol>
<ul>
<li>360 องศา</li>
<li>270 องศา</li>
<li>180 องศา</li>
<li>90 องศา</li>
<li>0 องศา</li>
</ul>
 
<ol>
<li>ผู้สังเกตการณ์ที่อยู่ละติจูด 13 องศาเหนือ จะสังเกตเห็นดาวเหนืออยู่ในตำแหน่งใด</li>
</ol>
ก. สูงจากขอบฟ้าทางทิศเหนือ 77 องศา
ข. สูงจากขอบฟ้าทางทิศเหนือ 13 องศา
ค. ใต้ขอบฟ้าทางทางทิศเหนือ 13 องศา
ง. สูงจากขอบฟ้าทางทิศใต้ 77 องศา
จ. สูงจากขอบฟ้าทางทิศใต้ 13 องศา
 
 
 
<ol>
<li>ผู้สังเกตการณ์ที่อยู่ละติจูด 18 องศาใต้ จะสังเกตเห็นดาวเหนืออยู่ในตำแหน่งใด</li>
</ol>
ก. สูงจากขอบฟ้าทางทิศเหนือ 18 องศา
ข. สูงจากขอบฟ้าทิศเหนือ 72 องศา
ค. สูงจากขอบฟ้าทิศใต้ 18 องศา
ง. สูงจากขอบฟ้าทิศใต้ 72 องศา
จ. ไม่สามารถมองเห็นดาวเหนือได้
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

กระดาษคำตอบ แบบทดสอบหลังเรียน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5ขั้น)
ชุดที่ 1 เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

 
ชื่อ.................................................................................................ชั้น...............เลขที่..........................

ข้อที่

ก

ข

ค

ง

จ

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

คะแนนเต็ม

คะแนนที่ได้

10 คะแนน

 
 

( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน

 
 เกณฑ์การผ่านต้องได้ 8 คะแนนขึ้นไป
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

เฉลยใบกิจกรรมที่ 1.1

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
สมาชิกกลุ่ม

1…………………………………………………….

2…………………………………………………….

3…………………………………………………….

4…………………………………………………….

5…………………………………………………….

6…………………………………………………….
 

 
จุดประสงค์การเรียนรู้
<ol>
<li>บอกความหมาย และระบุส่วนประกอบของทรงกลมท้องฟ้าได้</li>
</ol>
คำชี้แจง
<ol>
<li>ให้นักเรียนศึกษาบัตรเนื้อหาที่ 1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่องจุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า</li>
<li>นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้จากการศึกษาใบความรู้ที่ 1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่องจุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า และทำใบกิจกรรมที่ 1.1 ตอนที่ 1-4</li>
</ol>
 
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
ตอนที่ 1 (9 คะแนน)
คำสั่ง ให้จับคู่คำที่มีความหมายตรงกันให้ถูกต้อง โดยการนำอักษรภาษาอังกฤษในช่องด้านขวามือ เติมหน้าตัวเลขในช่องด้านซ้ายมือ
 

___E____1

<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>

 

A.

South celestial pole

___C____2

ขั้วฟ้าเหนือ

 

B.

Meridian

___A____3

ขั้วฟ้าใต้

 

C.

North celestial pole

___H____4

เส้นศูนย์สูตรฟ้า

 

D.

Horizon

___G____5

ซีกฟ้าเหนือ

 

E.

Celestial sphere

___I____6

ซีกฟ้าใต้

 

F.

Zenith

___D____7

เส้นขอบฟ้า

 

G.

North hemisphere

___B____8

เส้นเมอริเดียน

 

H.

Celestial equator

___F____9

จุดเหนือศีรษะ

 

I

South hemisphere

ตอนที่ 2 (7 คะแนน)
คำสั่ง ให้นำตัวอักษรหน้าคำ ในกรอบสี่เหลี่ยมด้านซ้ายมือ เขียนเติมลงในส่วนต่าง ๆ ของภาพให้ถูกต้อง
 

 

 

A

C

D

B

E

F

G

A. ขั้วฟ้าเหนือ

B. เส้นศูนย์สูตรฟ้า

C. ซีกฟ้าเหนือ

D. ซีกฟ้าใต้

E. เส้นขอบฟ้า

F. เส้นเมอริเดียน 

G. จุดเหนือศีรษะ

 

 
ตอนที่ 3 (8 คะแนน)
คำสั่ง ให้จับคู่ส่วนประกอบของทรงกลมท้องฟ้าที่มีความสัมพันธ์กับหน้าที่ของส่วนประกอบนั้นให้ถูกต้อง โดยการนำอักษรภาษาอังกฤษในช่องด้านขวามือ เติมหน้าตัวเลขในช่องด้านซ้ายมือ
 

___F____1

<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>

 

A.

เส้นแบ่งระหว่างท้องฟ้ากับพื้นดิน

___D____2

ขั้วฟ้าเหนือ

 

B.

ท้องฟ้าส่วนที่อยู่เหนือเส้นศูนย์สูตรฟ้า

___H____3

ขั้วฟ้าใต้

 

C.

แบ่งทรงกลมท้องฟ้าเป็นซีกฟ้าเหนือ ซีกฟ้าใต้

___C____4

เส้นศูนย์สูตรฟ้า

 

D.

จุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกเหนือชี้บนทรงกลมท้องฟ้า

___B____5

ซีกฟ้าเหนือ

 

E.

ท้องฟ้าส่วนที่อยู่ใต้เส้นศูนย์สูตรฟ้า

___E____6

ซีกฟ้าใต้

 

F.

ใช้ศึกษาและระบุพิกัดของวัตถุ

___A____7

เส้นขอบฟ้า

 

G.

เส้นที่ลากจากทิศเหนือผ่านดาวไปยังทิศใต้

___G____8

เส้นเมอริเดียน

 

H.

จุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกใต้ชี้บนทรงกลมท้องฟ้า

 
 
ตอนที่ 4 (ข้อละ 1 คะแนน รวม 8 คะแนน)
คำสั่ง ให้เขียนความสำคัญของส่วนประกอบต่อไปนี้
 

ข้อ

ส่วนประกอบ

ความสำคัญ

1

<a href="http://www.lesa.biz/astronomy/celestial-sphere">ทรงกลมฟ้า</a>

 
...........................ใช้ศึกษาและระบุพิกัดของวัตถุ..................................................... ..................................................................................................................................

2

ขั้วฟ้าเหนือ

 
...................จุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกเหนือชี้บนทรงกลมท้องฟ้า.................... ..................................................................................................................................

3

ขั้วฟ้าใต้

 
..................จุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกใต้ชี้บนทรงกลมท้องฟ้า......................... 
..................................................................................................................................

4

เส้น
ศูนย์สูตรฟ้า

 
....................แบ่งทรงกลมท้องฟ้าเป็นซีกฟ้าเหนือ ซีกฟ้าใต้..................................... ..................................................................................................................................

5

ซีกฟ้าเหนือ

 
.....................ท้องฟ้าส่วนที่อยู่เหนือเส้นศูนย์สูตรฟ้า................................................ ..................................................................................................................................

6

ซีกฟ้าใต้

 
.....................ท้องฟ้าส่วนที่อยู่ใต้เส้นศูนย์สูตรฟ้า.................................................... ..................................................................................................................................

7

เส้นขอบฟ้า

 
.....................เส้นแบ่งระหว่างท้องฟ้ากับพื้นดิน...................................................... ..................................................................................................................................

8

เส้น
เมอริเดียน

 
.....................เส้นที่ลากจากทิศเหนือผ่านดาวไปยังทิศใต้....................................... ..................................................................................................................................

 
 
 
 
 
 
 
 

เฉลยใบกิจกรรมที่ 1.2

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 
 
 
 
สมาชิกกลุ่ม

1…………………………………………………….

2…………………………………………………….

3…………………………………………………….

4…………………………………………………….

5…………………………………………………….

6…………………………………………………….
 

 
จุดประสงค์การเรียนรู้
<ol>
<li>2. สร้างแบบจำลองท้องฟ้าตามความเข้าใจของนักเรียน</li>
</ol>
คำชี้แจง
<ol>
<li>ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ 2 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่องจุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า</li>
<li>นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้จากการศึกษาใบความรู้ที่ 1</li>
</ol>
 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่องจุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้าและทำใบกิจกรรมที่ 1.2 ตอนที่ 1-2
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
ตอนที่ 1 (10 คะแนน)
คำสั่ง ให้วาดรูปทรงกลมท้องฟ้าและส่วนประกอบต่าง ๆ ของทรงกลมท้องฟ้าให้ถูกต้องสมบูรณ์
* ให้คะแนนตามความถูกต้องและสมบูรณ์ของคำตอบว่าระบุส่วนประกอบครบจากทั้งหมดตามสัดส่วน

จำนวนส่วนประกอบ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 ขึ้นไป

คะแนนที่ได้

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ตอนที่ 2 (20 คะแนน)
คำสั่ง ให้วาดรูปทรงกลมท้องฟ้าจำลองและระบุ “ทิศ” “จุดเหนือศีรษะ” “เส้นแนวขั้วฟ้าเหนือ-ใต้” “เส้นศูนย์สูตรฟ้า” “มุมห่างจากจุดเหนือศีรษะ” และ “เส้นขอบฟ้า”
 
<ol>
<li>1. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 45o</li>
</ol>
 
<ol>
<li>2. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด 70o</li>
</ol>
 
 
 
<ol>
<li>3. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด -70o</li>
</ol>
 
<ol>
<li>4. ผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ละติจูด -40o</li>
</ol>
 
* ให้คะแนนตามความถูกต้องและสมบูรณ์ของคำตอบว่าระบุส่วนประกอบครบจากทั้งหมดตามสัดส่วน

จำนวนส่วนประกอบ

1

2

3

4

5 ขึ้นไป

คะแนนที่ได้

1

2

3

4

5

 
 
 

เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1

 
 
 

เฉลยแบบฝึกหัด

 
 
 
 
ชื่อ – สกุล ..............................................................................................เลขที่.................................
เรื่อง จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า (10 คะแนน)
คำสั่ง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย (/) หน้าข้อความที่ถูก และทำเครื่องหมาย (X) หน้าข้อความที่ผิด
 

X

1. เส้นศูนย์สูตรฟ้า คือ เส้นแบ่งระหว่างท้องฟ้ากับพื้นดิน

/

2. ท้องฟ้าของซีกฟ้าเหนือท้องฟ้าส่วนที่อยู่เหนือเส้นศูนย์สูตรฟ้า

X

3. เส้นขอบฟ้าแบ่งทรงกลมท้องฟ้าเป็นซีกฟ้าเหนือ ซีกฟ้าใต้

/

4. ขั้วฟ้าเหนือคือจุดที่แกนการหมุนจากขั้วโลกเหนือชี้บนทรงกลมท้องฟ้า

/

5. ระนาบศูนย์สูตรฟ้าจะตั้งฉากกับแนวขั้วฟ้าเหนือ-ขั้วฟ้าใต้เสมอ

/

6. เส้นขอบฟ้าจะเปลี่ยนแปลงไปตามตำแหน่งผู้สังเกตการณ์

X

7. ผู้สังเกตการณ์บริเวณซีกโลกใต้ จะเห็นดาวเหนืออยู่บริเวณขอบฟ้าพอดี

X

8. ผู้สังเกตการณ์บริเวณละติจูด 19 องศา จะเห็นดาวเหนืออยู่ห่างจุดเหนือศีรษะ 19 องศา

/

9. ดาวเหนือจะอยู่ในตำแหน่งขั้วฟ้าเหนือเสมอ

/

10. เส้นขอบฟ้าและเส้นศูนย์สูตรฟ้า อยู่ในตำแหน่งเดียวกันเมื่อผู้สังเกตการณ์อยู่ที่ขั้วโลก

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

เฉลยแบบทดสอบ
ก่อนเรียนและหลังเรียน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ชุดที่ 1 จุดและเส้นสำคัญบนทรงกลมท้องฟ้า

เอกสารอ้างอิง
 

ก่อนเรียน

หลังเรียน

ข้อที่

เฉลย

ข้อที่

เฉลย

1

จ

1

ก

2

ง

2

ค

3

ค

3

ง

4

จ

4

ก

5

ก

5

ง

6

ค

6

ค

7

ก

7

ง

8

ข

8

ง

9

ค

9

ข

10

ก

10

จ

 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
มาลี สุทธิโอภาส และคณะ. (2555). อวกาศ. กรุงเทพ: บริษัท สำนักพิมพ์แม็ค จำกัด.
วิภู รุโจปการ. (2550). เอกภพเพื่อความเข้าใจในธรรมชาติของจักรวาล. กรุงเทพ: บริษัท นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์ จำกัด.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2556). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ. กรุงเทพ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 6. กรุงเทพ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2558). หนังสือเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อเสริมศักยภาพวิทยาศาสตร์ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ. กรุงเทพ: บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำกัด.
Karttunen,H. (2007). Astronomy (Fifth Edition). New York USA: Springer-Verlag.
<a href="http://www.science.cmu.ac.th/observatory">www.science.cmu.ac.th/observatory</a>
www.lesaproject.com
www.png.pngtree.com

ใบตอบรับดาวน์โหลดได้เฉพาะเจ้าของผลงานเท่านั้น