การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC

ชื่อเรื่อง          การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC ผู้ประเมิน         นางสาวเกื้อกชภรณ์ ขวัญทอง      ตำแหน่ง         รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะรองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ                     รักษาราชการแทน ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียน          โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์                     สังกัดเทศบาลเมืองระนอง  อำเภอเมืองระนอง จังหวัดระนอง ปีการศึกษา      ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562   บทคัดย่อ   การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ จังหวัดระนอง ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อประเมินความเหมาะสมของสภาวะแวดล้อมของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์  2) เพื่อประเมินความพร้อมของปัจจัยเบื้องต้นในการดำเนินงานตามโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์  3) เพื่อประเมินความเหมาะสมในการดำเนินการด้านกระบวนการของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียน

<strong>ชื่อเรื่อง          </strong>การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC
<strong>ผู้ประเมิน         </strong>นางสาวเกื้อกชภรณ์ ขวัญทอง<strong>      </strong>
<strong>ตำแหน่ง</strong>         รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะรองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
                    รักษาราชการแทน ผู้อำนวยการสถานศึกษา
<strong>โรงเรียน  </strong>        โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์
                    สังกัดเทศบาลเมืองระนอง  อำเภอเมืองระนอง จังหวัดระนอง
<strong>ปีการศึกษา</strong>      ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562
 
บทคัดย่อ
&nbsp;
  การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ จังหวัดระนอง ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อประเมินความเหมาะสมของสภาวะแวดล้อมของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์  2) เพื่อประเมินความพร้อมของปัจจัยเบื้องต้นในการดำเนินงานตามโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์  3) เพื่อประเมินความเหมาะสมในการดำเนินการด้านกระบวนการของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์  4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ผู้บริหารและครู จํานวน 36 คน นักเรียน<br />ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 และมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 251 คน โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ ปีการศึกษา 2562 ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) และกําหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie และ Morgan การประเมินโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC ในครั้งนี้ ใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (Context Input Process Product Evaluation Model: CIPP) โดยแบ่งเป็น 3 ระยะ ดังนี้  1) การประเมินก่อนเริ่มดำเนินโครงการ ทำการประเมินใน 2 ส่วน คือ 1.1 การประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม (Context Evaluation : C) 1.2 การประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation: I)  2) การประเมินระหว่างดำเนินโครงการ (Process Evaluation : P)  3) ประเมินหลังสิ้นสุดโครงการ (Product Evaluation: P)  เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถามเพื่อการประเมินโครงการ เป็นแบบมาตราส่วน ประมาณค่า (Rating Scale) จำนวน 4 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย  ( )  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าร้อยละ 
            ผลการประเมิน
<ol>
<li>ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อมของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ อยู่ในระดับมากที่สุด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาผลการประเมินแต่ละตัวชี้วัดแล้ว พบว่า ผ่านการประเมินทั้ง 3 ตัวชี้วัด ดังนี้ ด้านนโยบาย <br />ด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของวัตถุประสงค์  และด้านความต้องการจำเป็นของโครงการ</li>
<li>ผลการประเมินด้านปัจจัยของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน <br />เมื่อพิจารณาผลการประเมินแต่ละตัวชี้วัดแล้ว พบว่า ผ่านการประเมินทั้ง 4 ตัวชี้วัด ดังนี้ งบประมาณ บุคลากร  วัสดุอุปกรณ์  แผนงานโครงการ</li>
<li>ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ อยู่ในระดับมากที่สุด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน</li>
<li>ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการนิเทศการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ อยู่ในระดับมาก ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาผลการประเมินแต่ละตัวชี้วัดแล้ว พบว่า ผ่านการประเมินทั้ง 4 ตัวชี้วัด ดังนี้ ผลการดำเนินงานตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู ผลการดำเนินงานตามการรับรู้ของนักเรียน ความพึงพอใจของผู้บริหารและครู  และความพึงพอใจของนักเรียน</li>
</ol>