การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอำ (ชะอำวิทยาคาร) 2) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 4) เพื่อประเมินผลการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์ร่วมกับทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียนวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอำ (ชะอำวิทยาคาร) สังกัดเทศบาลเมืองชะอำ อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน 31 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม...
ชื่อเรื่อง : การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิค การสอนแบบ Directed Reading -Thinking Activity (DR–TA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชื่อผู้วิจัย : นางพรรณพัชร เฉลิมพล ปีที่วิจัย : 2563 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Directed Reading -Thinking Activity (DR–TA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Directed Reading -Thinking Activity (DR–TA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ...
บทคัดย่อ การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน 2) พัฒนาหลักสูตรบูรณาการ 3) ศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรบูรณาการ และ 4) ประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรบูรณาการ เรื่อง สีนวนสมุนไพร ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนาสีนวนพิทยาสรรค์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความต้องการหลักสูตรบูรณาการ 2) แบบประเมินหลักสูตรบูรณาการ 3) แบบประเมินเอกสารประกอบหลักสูตรบูรณาการ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5) แบบประเมินความพึงพอใจ และ 6) แบบสอบถามความเหมาะสมของหลักสูตรบูรณาการ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับความต้องการหลักสูตรบูรณาการ โดยรวมมีความต้องการในระดับมากที่สุด 2) ผลการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการ ประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ...
รายงานการประเมินโครงการพัฒนาทักษะอาชีพเพื่อการมีงานทำของนักเรียนโรงเรียนกำแพงวิทยา ปีการศึกษา 2564 มีวัตถุประสงค์ของการประเมินดังนี้ 1) เพื่อประเมินบริบทหรือสภาพสิ่งแวดล้อมของโครงการเกี่ยบกับความต้องการจำเป็นในการดำเนินโครงการ 2) เพื่อประเม...
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579 กำหนดทิศทางให้คนไทยเป็นพลเมืองดีมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีสมรรถนะที่สอดคล้องกับบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และยุทธศาสตร...
1.จุดประสงค์ และเป้าหมายของการดำเนินงาน1.1 จุดประสงค์1) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาระดับปฐมวัย แบบมีส่วนร่วม (Participative Management) : โดยใช้รูปแบบ BNL ONE TEAMWINS MODEL อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดการยอมรับ(Good School)2) เพื่อส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา เข้ามามีส่วนคิด ตัดสินใจ ร่วมวางแผนร่วมทำงาน และตกลงใจร่วมกันในการบริหารจัดการศึกษาระดับปฐมวัย แบบมีส่วนร่วม (Participative Management) : โดยใช้รูปแบบ BNL ONE TEAMWINS MODEL ให้บรรลุเป้าหมาย (Good team)3) เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีความรู้ ทักษะและกระบวนการในการจัดประสบการณ์สำหรับนักเรียนระดับปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลาย มีเทคนิค วิธีการ...
การจัดทำผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ(Best Practice) ชื่อผลงาน ด้าน มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรมความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมที่เป็นเลิศ แนวคิด หลักการสำคัญ “เราจะสืบสาน รักษา และต่อยอดและครองแผ่นดินโดยธรรมเพื่อประโยชน์สุขแห่งอาณาราษฎรตลอดไป”พระปฐมบรมราชโองการพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และทรงมีพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ดังนี้ การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ๑. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๒. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม ๓. มีงานทำ - มีอาชีพ ๔. เป็นพลเมืองที่ดี ด้วยหลักการในข้อมี่ ๒ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรมมีรายละเอียดจำนวน ๔ ข้อย่อยดังนี้ ๑. รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด -...
การส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยการใช้บอร์ดเกม Spot It ! ผู้รายงาน นางสาวพร้อมพรรณ ผลิศักดิ์ ครูโรงเรียนชุมชนบ้านเกาะสมอ(สามัคคีวิทยา) ทักษะคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีความสำคัญต่อการพัฒนาความคิดสามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบช่วยให้คาดการณ์วางแผนตัดสินใจแก้ปัญหาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีประโยชน์ต่อการดำเนินในชีวิตประจำวัน ในการเล่นเกมนี้จะช่วยพัฒนาทักษะที่สำคัญหลายๆ ด้าน ดังนี้ รู้จักตัวเลข สี และรูปทรง (Numbers, Colors and Shapes Recognition) จับคู่ภาพเหมือน (Matching skills) มีความช่างสังเกต (Observation skills) เพิ่มสมาธิ (Improve Concentration) เคารพกฏ กติกา (Following the Rules) กฏในการเล่นเกมนี้ก็ง่ายมากๆ นั่นคือ ให้หารูปที่เหมือนกันในการ์ดแต่ละใบ (ตามตัวอย่างใน Spot It!...
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรมและการแก้ปัญหา รายวิชาวิทยาการคำนวณ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (blended learning) ร่วมกับการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Base Learning: PBL) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียน ด้วยบทเรียนออนไลน์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรมและการแก้ปัญหา รายวิชาวิทยาการคำนวณ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (blended learning) ร่วมกับการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Base Learning: PBL) ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนทั้งหมด 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรมและการแก้ปัญหา รายวิชาวิทยาการคำนวณ...
ชื่อเรื่อง การพัฒนาการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ตัวประกอบของจำนวนนับ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ โดยใช้แบบฝึกทักษะผู้วิจัย นางพักตร์พิมล สุจินดาปีที่พิมพ์ 2565บทคัดย่อ คณิตศาสตร์มีความสำคัญต่อก...
