งานวิจัยในชั้นเรียน นวัตกรรมการศึกษา และบทคัดย่อที่ค้นพบได้ผ่าน Google & AI Search
พบ 30 ผลงาน ในหมวด นวัตกรรมการศึกษา — ล้างตัวกรอง
วัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
จุดประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาและจัดทำรูปแบบนวัตกรรมสร้างความโปร่งใสในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ KUNCHON - Governance Model ในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมและสร้างสถานศึกษาโปร่งใสภายในสถานศึกษา 2. เพื่อปลูกฝัง เสริมสร้าง และยกระดับพฤติกรรมด้านคุณธร...
นวัตกรรมการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 กับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
"เกมทายซิตัวสะกดของฉันคืออะไร" เป็นเกมการศึกษาที่สนุกและเข้าใจง่ายม เหมาะสำหรับดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เพื่อทบทวนหรือฝึกฝนเรื่อง มาตราตัวสะกดแม่กน โดยใช้การเปิดแผ่นป้ายเปิดเผยพยัญชนะท้ายหรือตัวสะกดในมาตราแม่ กน ให้เด็ก ๆ ได้ลุ้นและประลองควา...
นิทานเรื่องนี้สร้างสรรค์ขึ้นโดย นางสาวรุ่งนภา แย้มเสนาะ จาก โรงเรียนบ้านสองสะโกม โดยมีแรงบันดาลใจหลักมาจาก: การเรียนรู้ภาษาไทยอย่างสนุกสนาน: ป่า "แม่กน" เป็นการเล่นคำและจำลองโลกของ มาตราตัวสะกดแม่กน (ตัวสะกดที่ออกเสียง น) ให้กลายเป็นดินแดน...
G.A.M.E. Model โดยใช้บอร์ดเกมเป็นฐาน ขึ้น นวัตกรรมชิ้นนี้มุ่งหวังที่จะทลายข้อจำกัดในการเรียนรู้เรื่องการแยกสาร ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติ (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ มาตรฐาน ว 2.1 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ให้สูงขึ้น พร้อมทั้งส...
“GOAL สู่ความเป็นเลิศ”การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล ตามพหุปัญญา ผู้มีความสามารถพิเศษด้านกีฬา (ฟุตบอล) มีจุดประสงค์ดังนี้ 1. เพื่อค้นหาและส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านกีฬาฟุตบอลตามแนวคิดพหุปัญญา 2. เพื่อพัฒนาทักษะกีฬาฟุตบอลของผู...
พัฒนานวัตกรรม “NH CARE to CAREER : นวัตกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสู่การพัฒนาทักษะอาชีพและการพึ่งตนเอง” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อเพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับนักเรียนทุกกลุ่มเป้าหมายผ่านระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2....
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้สื่อหนังสือเล่มยักษ์ (Big Book) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่มีต่อพฤติกรรมการยอมรับความแตกต่างและการอยู่ร่วมกันอย่างสันติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดกลางวรวิหาร) จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อหนังสือเล่มยักษ์ร่วมกับ Active Learning 2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบประเมินพฤติกรรมการยอมรับความแตกต่าง จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบค่าที (t-test Dependent)...
ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดคำนวณ และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ มีความรับผิดชอบ กล้าแสดงออก และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถเข้าร่วมและประสบความสำเร็จในการแข่งขันทางวิชาการอย่างต่อเน...
