พื้นที่รวบรวมผลงานครู งานวิจัยในชั้นเรียน นวัตกรรมการเรียนรู้ และบทคัดย่อที่อ่านง่ายสำหรับผู้ใช้ทั่วไปและระบบ AI Search
ชื่อเรื่อง : การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล ๑ (ถนนนครนอก) ผู้วิจัย : กาญจนา จันทมัตตุการ ปีการศึกษา : 2564 บทคัดย่อ : การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้ข...
อ่านต่อชื่อเรื่อง การประเมินโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้วิจัย กาญจนา จันทมัตตุการปีที่วิจัย 2564 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้เป็นการประเมินโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้าน...
อ่านต่อชื่อเรื่อง: การพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียนเทศบาลปลายบางวัดอุบลวนาราม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงผู้วิจัย: นางภาวดี ติวาวิไลหน่วยงาน: โรงเรียนเทศบาลปลายบางวัดอุบลวนาราม อ.บางกรวย จ.นนทบุรี บทคัดย่อหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ถือเป็นหนึ...
อ่านต่อบทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบความต้องการและแนวทางใน การพัฒนาสมรรถภาพทางกายของปฐมวัยปีที่ 1 เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสมรรถภาพทางกายของเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านไทย และเพื่...
อ่านต่อhttps://drive.google.com/drive/folders/1BYxKZdv_RVMyZSIwodXzlxwn7O8CGIDL?usp=sharing
อ่านต่อผู้วิจัยจึงมีความสนใจในการศึกษาการพัฒนาบอร์ดเกมที่ส่งเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในรายวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้าน นางามมิตรภาพที่ 131 จังหวัดสระแก้ว เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อนวัตกรรมการจัดก...
อ่านต่อบทคัดย่อ ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนเทศบาลแสงวณิชอุปถัมภ์ ชื่อผู้จัดทำ นางสาวกุลวณิช มีกุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเ...
อ่านต่อชื่อเรื่อง การประเมินโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้วิจัย กาญจนา จันทมัตตุการ ปีที่วิจัย 2564 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้เป็นการประเมินโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินด้านบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และด้านผลผลิตของโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ครูผู้สอน ผู้ปกครอง และนักเรียน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) สุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) และการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi stage sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึกผลการเรียนรู้ รวมทั้งสิ้น 8 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน...
อ่านต่อชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ และการละคร เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถด้านทักษะปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้วิจัย นางสาวเพ็ญนภา ก...
อ่านต่อชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชานาฏศิลป์ เพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติชุดการรำเพลง เมืองสมุทรสงคราม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลแสงวณิชอุปถัมภ์ สังกัดเทศบาลเมืองสมุทรสงคราม จังหวัดสมุทรสงคราม ผู้วิจัย นางสาวเพ็ญ...
อ่านต่อ