ในศตวรรษที่ 21 ภาษาอังกฤษถือเป็นเครื่องมือสำคัญในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ และการประกอบอาชีพในอนาคต กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดให้วิชาภาษาอังกฤษเป็นสาระการเรียนรู้แกนกลางที่ต้องจัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อสร้า...
การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุในท้องถิ่น ตามแนวคิดไฮสโคป เพื่อพัฒนาความสามารถการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กปฐมวัย ชั้นปฐมวัยปีที่ 3
ผลงานวิจัยเรื่อง “การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงสืบเสาะ เรื่อง เทคโนโลยีช่วยชีวิตในสถานการณ์อุทกภัย ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3” เป็นการวิจัยและพัฒนา (R&D) ที่มุ่งพัฒนาชุด...
รายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ประเภทผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present Continuous Tense ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning : ABL) โดยใช้สื...
การพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา โดยเฉพาะในบริบทของโรงเรียนขนาดเล็กที่มีข้อจำกัดด้านบุคลากร งบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านนาแกม่วงหนองตุกหลุก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาย...
ผู้จัดทำจึงได้นำหลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องมาเป็นกรอบในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ทฤษฎีการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning Theory) เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติและคิดวิเคราะห์อย่างต่อเนื่อง โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5Es ทฤ...
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องอาชีพในชุมชน 2) ประเมินคุณภาพชิ้นงานนวัตกรรม และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ SMART Model ร่วมกับน...
ในฐานะที่เป็นผู้สอนในรายวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการนำเอาเทคโนโลยีดิจิทัลมาช่วยในกระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เว็บไซต์OBEC Content Center โดยออกแบบวิธีการสอนที่เหมาะสมเข้าไปในกิจกรรมการเรียนการส...
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้รูปแบบ PHM-TAC เรื่อง การประยุกต์อนุพันธ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังเรียน และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนเทศบาลปลูกปัญญา ในพระอุปถัมภ์ฯ จังหวัดภูเก็ต ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 43 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ 4 แผน รวม 14 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาชนิดอัตนัย แสดงวิธีทำ 3 ข้อ...
การพัฒนาผลงานแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนมัลติมีเดียเรื่อง การหาปริมาตรของปริซึมบนระบบ OBEC Content Center ให้มีคุณภาพตามหลักวิชาการ 2) เพื่อยกระดับสมรรถนะการแก้ปัญหาทางคณิ...
