ส่งต่อผลงานของคุณ
ให้เป็นความรู้ของทุกคน

นวัตกรรมนิทาน AI เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้อาชีพในชุมชน

บทคัดย่อนวัตกรรมการเรียนรู้ "CAREER AI STORY MODEL" เรื่อง อาชีพในชุมชน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จัดทำโดย นางปัญญาพร ขันทะมา ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านเกริงกระเวีย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 นวัตกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ในรายวิชาการงานอาชีพ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ ความเข้าใจ และมองไม่เห็นคุณค่าของอาชีพในท้องถิ่น ประกอบกับการเรียนการสอนแบบเดิมที่เน้นการบรรยายทำให้นักเรียนขาดแรงจูงใจ ผู้พัฒนาจึงได้นำเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI)มาประยุกต์ใช้สร้างสื่อนิทานร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในระยะเวลาดำเนินการ 1 สัปดาห์ (2 ชั่วโมงเรียน) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และปลูกฝังเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต กระบวนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบ CAREER AI STORY MODEL แบ่งออกเป็น...

ปัญญาพร ขันทะมา 30 ส.ค. 2569 142

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

อ่านต่อ

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E บูรณาการ Gamification สู่การพัฒนาผู้เรียนผ่านกระบวนการทดลอง เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร

แผนเพื่อการประเมินวิทยะฐานะครูชำนาญการเป็นครูชำนาญการพิเศษ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้กระบวนการสิบเสาะ 5e พร้อมทั้งสร้างบรรยากาศการเรียนรู้โดยใช้ Gamification เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ภายใต้แนวคิด "เรียนสนุก เรียนไม่ซ้ำ ทำไม่เบ...

นางสาวภัทรพร คงกิจไพศาล 30 ส.ค. 2569 427

ผลงานวิชาการครู

อ่านต่อ

การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการ ALERT MODEL เพื่อพัฒนาสู่ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มีความเข้มแข็ง เป็นระบบ และเชื่อมโยงกับการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาผู้เรียน 2. เพื่อส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษา...

โรงเรียนวัดหงส์รัตนาราม 29 ส.ค. 2569 143 54

เผยแพร่ผลงานวิชาการ PDF

อ่านต่อ

O-NET Smart Model : นวัตกรรม STEM ยกระดับผลสัมฤทธิ์วิทยาศาสตร์ ม.3 เรื่องไฟฟ้า ด้วย STEM Electric House

วัตถุประสงค์ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องไฟฟ้าและวงจรไฟฟ้า และพัฒนาผลการทดสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในมาตรฐาน ว 2.3 ให้สูงขึ้น 1. เพื่อพัฒนาชุดฝึกปฏิบัติการ เรื่อง “ไฟฟ้า ตามแนวทางสะเต็มศึกษา : STE...

นางสาวสิริพิม พรมมา 28 ส.ค. 2569 106

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

อ่านต่อ

การพัฒนารูปแบบจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบไมโครเลิร์นนิง เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

1. รูปแบบจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบไมโครเลิร์นนิง เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ที่พัฒนาขึ้น ใช้ชื่อว่า “ASPIRE Model” โดยมีองค์ประกอบสำคัญ 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3) กระบวนการจัดการเรียนรู้ มี 6 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ขั้นทำความเข้าใจปัญหา (Analyze the Problem) ขั้นที่ 2 ขั้นศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม (Study with Microlearning) ขั้นที่ 3 ขั้นสังเคราะห์ความรู้ (Process &...

เกษร เนียมเตียง 28 ส.ค. 2569 146

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

อ่านต่อ

การพัฒนาการร้องเพลงชาติของนักเรียนระดับชั้นป. 5

การวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการร้องเพลงชาติของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการร้องเพลงชาติไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้สามารถร้องได้ถูกต้องตามทำนองและจังหวะ กลุ่มเป้าหมายเป็นนัก...

ณหทัย สุขีลักษณ์ 26 ส.ค. 2569 122 51

งานวิจัยในชั้นเรียน PDF

อ่านต่อ

การพัฒนารูปแบบการบริหารการศึกษาเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ เชิงรุกของครูในโรงเรียนจุมจังพลังราษฎร์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์การพัฒนาศักยภาพครูตามแนวทาง Thinking School 2) เพื่อพัฒนาศักยภาพครูตามแนวทาง Thinking อุปกรณ์การเรียน โรงเรียน School เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการพัฒนาศักยภาพครูตามแนวทาง Thinking School เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาศักยภาพครูตามแนวทาง Thinking School เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนจุมจังพลังราษฎร์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ในปีการศึกษา 2568 จำนวน 32 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 -...

อรทัย สุวรรณหาร 24 ส.ค. 2569 159

นวัตกรรมการศึกษา

อ่านต่อ

การพัฒนารูปแบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา โดยใช้พลังเครือข่ายหนุนเสริมการเรียนรู้ มุ่งสู่คุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืนด้วย LPG3S8A To Quality Model เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและแนวทางรูปแบบการนิเทศเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา 2) สร้างรูปแบบการนิเทศด้วยกระบวนการ LPG3S8A To Quality Model และ 3) ประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการนิเทศที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างและผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครูผู้เข้าร่วมโครงการ และผู้ทรงคุณวุฒิ รวมทั้งสิ้น 135 คน[cite: 3, 12] เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ แบบประเมินรูปแบบ และแบบบันทึกการถอดบทเรียน (AAR) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง...

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 22 ส.ค. 2569 171

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

อ่านต่อ

การพัฒนารูปแบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา โดยใช้พลังเครือข่ายหนุนเสริมการเรียนรู้ มุ่งสู่คุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืนด้วย LPG3S8A To Quality Model เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและแนวทางรูปแบบการนิเทศเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา 2) สร้างรูปแบบการนิเทศด้วยกระบวนการ LPG3S8A To Quality Model และ 3) ประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการนิเทศที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างและผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครูผู้เข้าร่วมโครงการ และผู้ทรงคุณวุฒิ รวมทั้งสิ้น 135 คน[cite: 3, 12] เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ แบบประเมินรูปแบบ และแบบบันทึกการถอดบทเรียน (AAR) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง...

การพัฒนารูปแบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา โดยใช้พลังเครือข่ายหนุนเสริมการเรียนรู้ มุ่งสู่คุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืนด้วย LPG3S8A To Quality Model เพื่อยกระดับคุณภาพกา 22 ส.ค. 2569 123

เผยแพร่ผลงานวิชาการ

อ่านต่อ

รายงานผลแนวการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่อง “การพัฒนาสมรรถนะและทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การตวงและการวัดปริมาตรเป็นมิลลิลิตร โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) บูรณาการ STEM และทักษะ 3R8C สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การตวงและการวัดปริมาตรเป็นมิลลิลิตร โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ๒. เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ด้านการสื่อสารและสื่อความหมาย...

นางสาววรรณิดา แก้วนพรัตน์ 22 ส.ค. 2569 157 67

ผลงานวิชาการครู PDF

อ่านต่อ